20xx春青岛版数学二下第九单元我是体育小明星数据的收集与整理一内容摘要:
理。 教材借助贴近学生实际的情境激发学生参与统计活动的 兴趣,培养学生树立统计的意识;逐步体验搜集数据、整理数据、涂统计图、 填统计表、分析解决问题的全过程,而且能根据简单的统计图、表中的数据 提出并回答简单的问题。 为今后,进一步学习统计打下基础。 重点 与。20xx春青岛版数学二下第九单元我是体育小明星数据的收集与整理一
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级 优 良 轻微污染 占全月天数的几分之几 从表上,你发现了哪些数学信息。 你能提出什么问题。 同学们提出的问题都很有价值,这节课我们先来研究这个问题,好吗。 空气质量等级为优和良的天数一共占全月天数的几分之几。 谁会列算式。 请同学们观察一下,这个式子和以前学过的有什么不同吗。 (分母不 同,也就是分数单位不同) 二、小组合作,探究思考 分母不同,我们还可以直接进行计算吗。
5( 72+95)○ 3957295 1449856 ○ 144( 9856) 计算下面各题,看谁算得对又快。 282+47+153+18 895103 398( 76+98) 13487+66 四、课堂总结: 通过本节课的学习,你有什么新的收获。 在计 算中有什么作用呢。 板书设计: 减法 的简便方法 a – b – c = a ( b + c ) 教后 反思 课题 信息窗 2
师:找一找生活中的摆,及时交流。 师:认识什么是摆动一次。 摆出去,再回来 师:认识摆幅。 摆动的幅度。 猜想:我们已经知道了摆的组成,认识了什么才叫摆动一次,那摆的快慢与什么有关呢。 你们来猜想一下。 学生猜想:可能与摆线的长短、摆锤的轻重、摆幅的大小有关。 二、先学: 同学们先看书自学,想一想该怎么实验验证,然后小组交流 汇报实 验方案 三、后教: 汇报实验方案。 其他同学补充、更正。 小结
学过的算式) ⑸ 小结: 我们遇到 两位数乘两位数的 新知识 , 就 把它转化成我们学过的两位数乘一位数和两位数乘整十数的算式,并且将所得的结果进行相加 ,从而解决了新的问题。 看来遇到新的问题的时候,想办法把它转化成我们以前学过的旧知识,的确是一个很好的学习方法。 引导学生将口算的三个横式简化 23 10=230 46 23 2=46 2 3 X 1 2=2 7 6 230+46=276
„„ 教师追问:你是怎样找到。 通过交流使学生明确:把 1米平均分成 10份,每份是101米,也就是。 板书: =101米。 2.理解其它一位小数的意义。 谈话:刚才我们在尺子上找到了 ,你还能这样讲一讲其它的小数吗。 引导学生讲 、 、 „„等小数。 可能有: ① 把 1米平均分成 10份,其中的 4份是 104 米,也就是。 ② 把 1米平均分成 10份,其中的 5份是 105 米,也就是。
听。 对他的读法有疑问吗。 适时板书: (零点一) (零点五五) 对啊,小数点前面的数字就跟整数的读法一样,而小数点后面的要像读电话号码一样依次读出每一个数字。 来,再来读几个试试。 (自主练习 1) ( 3)谁看清了老师是怎样写这些小数的。 (让学生说即可,整数部分、小数点、小数部分) 四、探究小数的意义 ( 1)纯一位小数 师:看来大家都会读写小数了,那我们就来研究这些家居中的学问。