20xx春鄂教版语文一年级下册第2课种水珠1内容摘要:
①竹竿上挂了一串亮晶晶的水珠,多好看哟。 ②地上也能长出亮晶晶的水珠吗。 ③用“吗”练习提问说话。 三、熟读课文,理解感悟 再读课文,提出进一步要求:读得更准确流畅,注意标点和词与词之间的停顿。 汇报读:分组分段读。 指导第一段朗读。 个别读 — 男女生分读(教师指导从“亮晶晶”和“多好看哟”感受水珠的美丽和可爱)。 4 导第二段朗读。 看见这么美的小水珠,文中的小妹妹是怎么想的。 怎么做的。 ( 1)出示第二段。 个别读,其余学生听, 在脑子里放电影,呆会把你看到的和我们分享。20xx春鄂教版语文一年级下册第2课种水珠1
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示:直到今天,小鸭子走起路来,还是一摇一摆,慢腾腾的。 读了这一段,你有什么问题,要问小鸭子吗。 过渡:小鸭子下决心当一名长跑运动员,可偏偏没有当成,是什么原因呢。 【板书设 计 】 刮起大风 小鸭子 下起小雨 明天再练吧 红彤彤太阳 走起路来,一摇一摆,慢腾腾的 课后小记 : 明天再练吧 【教学目标】 学会“明、再、已、习、当、员、言、床、美” 9个字,会以“经、刮、敢、阴、趴、停、住、帆”
的心情。 : 做什么样式的感谢卡呢 ?写一句什么话表达自己的感谢之情 ?。 活动拓展 : 课后,找适当的机会将制作好的感谢卡赠送给自己要感谢的人,并表示诚挚的谢意。 第二课时 活动内容 :解开 “ 小疙瘩 ” 教学重难点 :学生能真实反映自己的苦恼,能找到解决问题的 办法或思路。 活动准备 : “ 知心姐姐 ” 信
活动内容 :谁听到了春姑娘的呼唤 教学重难点 : 重点 : 通过观察比较,认识 春天的花,进一步了解春暖花开的季节特征。 了解春天来临时动物们的活动变化。 难点 : 培养学生爱护花草树木和保护小动物的良好习惯,具有初步的环保意识。 活动准备 : 学生课前调查并收集有关春天里的花和动物活动变化方面的资料,并准备好彩笔和纸或剪贴工具。 活动过程 : :你们知道哪些花是春天开放的吗 ? 由表现
音,实验结束后交流:你用了什么材料。 怎样来制造声音的。 ( 学生活动、交流 ) 【设计意图:鼓励大家用各种不同的材料和不同的方法制造出不同的声音 ,尽可能让学生利用身边更多的材料发声,使学生体会到声音无处不在,促使学生对声音的产生做出假设。 】 师: 同学们用了这么多的方法制造出了不同的声音,这些物体在发声的时候,你发现了什么秘密。 师: 物体发声时,都在来回地动,科学上把这种“动”称为振动
的诗。 (引导学生说出内心的真实感受。 ) ( 4)学生自由练读,师生共读、齐读。 (评价时充分肯定学生的个人感受。 ) 2.学习第 2, 3自然段。 ( 1)说说画面上的景象。 ( 2) 小朋友们说得真好,小动物们的确写好了诗,创设情景,老师问:“小朋友们,你们献给妈妈的诗写好了吗。 在学生的回答中相机理解“争先恐后”的意思。 ( 3)(出示课文第 2自然段)多有意思,我们来读读这段话吧。
生。 为此我提倡学生“善于观察,善于思考,寻找答案”的学习方式,让学生养成良好的科学学习习惯。 六、教具学具准备: 与生活实际相联系,易准备。 七、教学过程 教学过程: 一、创设情境,游戏导入 . 教师: “许多同学都玩过气球,说一说是怎样玩的。 ” 学生回答后教师安排小游戏 “吹气球 ”,比一比看谁吹的大。 教师引导学生回答 “吹大的 气球中有没有东西呢。 如果有的话,气球中装的是什么呢。 ”