20xx春鄂教版科学五下第5课动物的繁殖内容摘要:
1首先同学们自己交流,看看同种或同类的动物其繁殖方式是否一样,有没有什么差别。 2请学生在交流的基础上看看能否自己得出 结论。 结论:学生通过自己收集的资料,首先交流自己知道的动物繁殖方式,教师小结出来。 (动物的繁殖方式:有性繁殖 卵生与胎生 、无性繁殖) 通过资料,学过的知识,让学生总结出同一类的动物繁殖方式是一样的。 完成课本 p12 下面的表格。 三、观察 活动 组织活动 1观察几种常见动物的卵,这些动物的卵是什么样的。 它们的产卵环境、数量有什么不同。 学生。20xx春鄂教版科学五下第5课动物的繁殖
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的泥沙层层覆盖有关,所以化石一般保存在沉 积岩中。 5.通过认识有代表性的几种化石了解化石的种类、特点及其关于化石的其他信息。 ⑴ 看一看课本 3 页分别是什么生物 关于这几种化石,你还知道一些什么 ⑵ 这几种化石与桫椤叶化石有什么不同。 ⑶ 利用网络查一查,化石有那些种类。 这几种化石分别属于哪一类。 他们分别由古代生物的遗体、遗迹还是遗物所形成。 桫 椤叶化石属于实体化石,由植物遗体形成。
生。 为此我提倡学生“善于观察,善于思考,寻找答案”的学习方式,让学生养成良好的科学学习习惯。 六、教具学具准备: 与生活实际相联系,易准备。 七、教学过程 教学过程: 一、创设情境,游戏导入 . 教师: “许多同学都玩过气球,说一说是怎样玩的。 ” 学生回答后教师安排小游戏 “吹气球 ”,比一比看谁吹的大。 教师引导学生回答 “吹大的 气球中有没有东西呢。 如果有的话,气球中装的是什么呢。 ”
的诗。 (引导学生说出内心的真实感受。 ) ( 4)学生自由练读,师生共读、齐读。 (评价时充分肯定学生的个人感受。 ) 2.学习第 2, 3自然段。 ( 1)说说画面上的景象。 ( 2) 小朋友们说得真好,小动物们的确写好了诗,创设情景,老师问:“小朋友们,你们献给妈妈的诗写好了吗。 在学生的回答中相机理解“争先恐后”的意思。 ( 3)(出示课文第 2自然段)多有意思,我们来读读这段话吧。
夜里 ,狐狸睡着了 ,松鼠在苹果上洒了辣椒水。 再涂上红颜色。 早上 ,狐狸醒来见苹果红了 ,高兴得跳起舞来 :“好吃苹果 啦 !”它摘了一篮子苹果 ,“啊呜 ,啊呜”吃起来。 “呸 ,呸 !又酸又辣的苹果 ,真不好吃 !”以后 ,狐狸再也不要这苹果树啦。 2. 这个故事发生在什么地方 ?(大树下的故事 ) 3. 板书课题。 4. 这个故事说明了什
骆驼的左脚有点跛。 我又看见路的左边有一些蜜,右边有一点米,我想骆驼驮的一定是这两样东西。 我还看见骆驼啃过的树叶,上面留下了牙齿印,所以知道它缺了一颗牙齿。 至于骆驼究竟往哪儿去了,你应该顺着它的脚印去找。 ” •根据课文内容完成表格 : 老人看到的 推测出骆驼的特点 老人看到的 推测出骆驼的点 我又看见路的左边有一些蜜,右边有一些米。 我还看见骆驼啃过的树叶, 上面留下了牙齿印。
表演和展示,并发表自己的创作意图。 引导学生进一步体验周围生活和 大自然的美感,激发学生美术表现和美术创造的欲望。 四.教材重点难点 教学重点:引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感,激发学生美术表现和美术创造的欲望。 教学难点:通过启发联想训练学生的创造性思维能力,培养良好的观察习惯和观察能力。 四.教学措施 (一)改革教学方式,促进学生个性发展。 走出课堂,走进大自然。 多点写生课