20xx秋人美版美术三上第20课剪花花内容摘要:
子们。 注意不要拥挤,要轻轻地摸。 (学生上讲 台近距离欣赏剪纸作品) 师:可以挑自己喜欢的一幅拿到座位上慢慢地看。 每个小组的组长上来拿两幅大的下去,让组里的同学欣赏。 师:剪纸在我国有着很悠久 的历史,它起源于汉朝,到现在已经有了 1000 多年的历史,在我国的大江南北都有剪纸的身影,特别是陕西的剪纸,河北蔚县的剪纸,还有我们河南的剪纸都是很有名气的。 中原,是华夏民族的摇篮。 从古至今,这里的劳动人民用手中的剪刀和纸,创造了许多生动有趣的剪纸。 大家在什么地方见到过剪纸。20xx秋人美版美术三上第20课剪花花
相关推荐
表演和展示,并发表自己的创作意图。 引导学生进一步体验周围生活和 大自然的美感,激发学生美术表现和美术创造的欲望。 四.教材重点难点 教学重点:引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感,激发学生美术表现和美术创造的欲望。 教学难点:通过启发联想训练学生的创造性思维能力,培养良好的观察习惯和观察能力。 四.教学措施 (一)改革教学方式,促进学生个性发展。 走出课堂,走进大自然。 多点写生课
骆驼的左脚有点跛。 我又看见路的左边有一些蜜,右边有一点米,我想骆驼驮的一定是这两样东西。 我还看见骆驼啃过的树叶,上面留下了牙齿印,所以知道它缺了一颗牙齿。 至于骆驼究竟往哪儿去了,你应该顺着它的脚印去找。 ” •根据课文内容完成表格 : 老人看到的 推测出骆驼的特点 老人看到的 推测出骆驼的点 我又看见路的左边有一些蜜,右边有一些米。 我还看见骆驼啃过的树叶, 上面留下了牙齿印。
夜里 ,狐狸睡着了 ,松鼠在苹果上洒了辣椒水。 再涂上红颜色。 早上 ,狐狸醒来见苹果红了 ,高兴得跳起舞来 :“好吃苹果 啦 !”它摘了一篮子苹果 ,“啊呜 ,啊呜”吃起来。 “呸 ,呸 !又酸又辣的苹果 ,真不好吃 !”以后 ,狐狸再也不要这苹果树啦。 2. 这个故事发生在什么地方 ?(大树下的故事 ) 3. 板书课题。 4. 这个故事说明了什
对话部分。 ( 4)通过对比大象鼻子与人的身高,区分 tall 和 long。 Step3. Practice ( 1) Let39。 s touch and say 学生分成小组,猜它是何动物,然后用 It has ... 描述动物。 ( 2)回答问题 . T: Is she tall? S: Yes, she is. Ss: Yes. / Yeah.或 No. ( 3)根据出示的图片说出
变化; 用列表法表示函数关系,可以很清楚地看出自变量取的值与因变量的对应值; 用公式法表示函数关系,可以方便地计算函数值. n个 周长 y 边长 1 用边长为 1的等边三角形拼成图形,如图 43所示,用 y表示拼成的图形的周长,用 n表示其中等边三角形的数目,显然拼成的图形的周长 y是 n的函数 . 图 43 动脑筋 (1) 填写下表: n 1 2 3 4 5 6 7 8 … y 边长 1
须使函数表达式有意义 . 例 1 求下列函数中自变量 x的取值范围: ( 1) y=2x+4; ( 2) y=- 2x2; ( 3) ( 4) 1。 2y x 3y x .解:( 1) x为全体实数。 ( 2) x为全体实数; ( 3) x≠2。 ( 4) x≥3. ( 1)解析式是整式时,自变量取全体实数; ( 2)解析式是分式时 ,自变量的取值应使分母不为 0; (