20xx春苏教版语文七年级下册第11课人民英雄永垂不朽word说课稿内容摘要：
、提问法和点拨法相结合。 在问题中逐步 引导学生，能使其逐渐深入理解文章。 通过点拨，让学生展开联想，拓展思路。 师生间的互动，思想的碰撞可以加深学生对文章的理解。 避免老师的满堂灌。 情景设置法，说明文的讲解，处理不当的话，会使课堂枯燥乏味。 而创设一定的情景，可以激发感情，引起学生探究学习的兴趣。 三、说学法 学法上，我贯彻的指导思想是把“ 学习的主动权 还给学生”，倡导“自主、合 作、探究”的学习方式，具体的学法是讨论法、朗读法，勾画圈点法，其中，讨论法很重要，讨论的基本要求，就是在教师的指导下，就教材的重点和疑难问题进行集体讨论以求明确重点，解决疑难。 这种学法的最大特点是训练学生的思维能力，养成当众说话的良好习惯，培养学生的口头表达能力。 但老师要适时加以引导，并做好总结。 四、说教学过程 为了完成教学目标，解决教学重点突破教学难点，课堂教学我准备按以下四大环节展开。 环节 1导入 新课，我设计 的导语是在我们中国，有这样一个人，他既不是我们的开国领袖，也不是“抛头颅，洒热血”的革命烈。阅读剩余 0%
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