20xx春苏少版音乐四下第四单元忆江南内容摘要:
常的优美,“日出江花红胜火,春来江水 绿如蓝”,这两句的节奏完全一样,唱的时候要注意附点音符。 教唱“能不忆江南,忆江南”。 师:最后两句再来跟着老师唱一唱,我们还要注意这个“能”字(圈出来),它也是一字多音,要唱的圆滑,连贯。 把这两句连起来唱一遍。 ( 4) 跟琴完整地唱一唱歌曲的第一段。 ( 5) 教唱结束句。 师:歌曲在反复一遍之后有一个结束句,我们一起来唱一唱,注意,最后一个“南”字要唱满五拍。 ( 6) 再次跟琴完整地演唱整首歌曲,要注意一字多音的连贯和最后一个字的演唱时值。 表现歌曲: ( 1) 师:同学们唱的真不错,老师还想让你们唱的更加动听,更加有感情,我们 来一起看大屏幕。 (出示:“日出江花红胜火,春来江水绿如蓝”力度对比的图片)你能按照大屏幕上的力度记号来唱一唱吗。 (自己先试着唱一唱,再大家一起唱,注意唱出力度对比) ( 2) 师:再来看看这一句(出示“结束句”强弱对比图片),屏幕上的力度记号你认识吗。 现在,我们也按照这两个力度记号来作出渐强和渐弱的变化,先听老师分别唱一唱(师范唱),你们自己试一试,并想一想这两种变化分别能代表怎样的情感。 (学生说一说,老师总结) 师:请你带着感情再分别唱一唱,再品味一下。 ( 3) 完整跟着伴奏音乐演唱歌曲。 师:下面,我们一起跟着伴奏音乐把这首歌完整的演唱一遍,注意之前讲的一字多音,还要把刚才的力度变化表现出来哦,你可以自由选择最后结束句的力度变化作为你歌曲的结尾,表达出你想表达的情感。 再一次的来感受一下诗人对江南的热爱和赞美。 哼唱歌谱:。20xx春苏少版音乐四下第四单元忆江南
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、酒、盐、生抽拌匀反复揉擦至调味品渗入猪肉再包。 粽子的捆扎:豆沙粽不宜捆得太紧,防止米粒挤进豆沙中,如果煮不透会出现夹生现象。 咸肉粽如果用肥猪肉不宜扎紧、松紧适度即可。 如果用瘦猪肉就要扎紧,因为瘦肉熟了以后会收缩,粽馅的肥汁会漏入水中,不能保持粽子的肥糯。 粽的烹煮:煮粽子一定要 水滚以后才落粽子,水要浸过粽面,待水重新滚起以后再用旺火煮 3 个小时左右即可。 在煮粽过程中不要。 添生水。
主要储存在细胞核中。 (板书:细胞核是遗传信息的中心) 师:那细胞核中有什么遗传物质呢。 生:染色体 生:基因 生: DNA 师:好,那到底谁说的答案是正确的呢。 为了弄清楚这个问题我们就得学习下面这个内容 ( 板书:三、细胞核中的遗传物质) 三、细胞核中的遗传物质 师:通过刚才的学习我们知道细胞核是生物的遗传信息的中心,我们在初一的时候已经知道了在细胞核中有很多很多的染 色体
生思考、讨论、回答:略) 讲述:刚才几个学生谈了 自己的想法,回答得都很正确。 通过解答这道题目,我们不难得出:生物的相对性状应该同时满足以下三点: ① 同一种生物; ② 同一种性状; ③ 不同的性状表现。 否则,缺少其中任何一点,都不属于生物的相对性状。 生物的相对性状一般分为显性性状和隐性性状,如能卷舌和不能卷舌是一对相对性状,其中能卷舌是显性性状
小树林中,最抢眼的是什么颜色。 为什么是绿色。 你们能描绘一下不同季节的小树林吗。 展示不同季节小树林的图片,让学生近距离观察,加深他们的印象,并对此展开讨论,再把讨论的结果在课堂上进行交流。 四、学唱新歌: 歌词中的名词解释
问题有提 示作用。 较难的是让学生试着记忆哼唱旋律 [这也是本课的重点之一 ]) 作者曾多次到南方少数民族地区深入生活,他们善于吸取当地群众所流传的对歌、对舞、载歌载舞、一领众和的艺术表演形式,并采用民间歌舞音调来塑造乐曲的音乐形象,乐曲中用音色的变化表现时而全体欢歌,时而独舞或对舞,在欣赏时可感受到边寨人民的喜悦心情和浓郁的生活气息。 全曲为较典型的三段体式,有四个明朗的主题。 全曲结构图式:
师:我们学过的三拍子有 3/4拍和 3/8拍两种。 他们的强弱规律:强 弱 弱 (多媒体出示 3/8拍指挥图示) 师:让我们来看看我们今天要学的歌曲是 3/4 拍子还是 3/8拍子呢。 (出示歌谱) 学生观察大歌谱 看曲谱找出谱子的特点: 一二句相同 三四句结束音不同。 ( 2)符点八分音符,弱起小节。 教师弹琴教唱曲谱 听琴用 la模唱。 听伴奏用 la模唱旋律。 听伴奏读歌词。 师范读