20xx秋人教版音乐五上第二单元留给我内容摘要:
,此时此刻,你想说什么。 师总结:是啊,让我们快快行动起来,救救地球吧。 因为挽救我们的地球,就是挽救我们人类自己,让地球的每一个角落都能听到小鸟在欢快的歌唱,留下地球妈妈给予我们的一切吧。 有一首歌正好表达我们大家共同的心声,这就是 今天我们要学的歌曲《留给我》。 揭示课题并板书。 三、 审美体验,表现音乐 初听音乐,跟着音乐动一动。 思考:这首歌曲带给你怎样的感 受。 它是几拍子的歌。 师生共讨,解决四拍子的强弱关系。 师弹。20xx秋人教版音乐五上第二单元留给我
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笛 鸭子 双簧管 猫 单簧管 老爷爷 大管 狼 圆号 猎人 木管组 猎人的枪声 定音鼓 3﹑ 【再次 播放各乐器的主题音乐 】 请同学们 说出各种乐器的音色特征以及人物的性格特点。 长笛:音色甜美,高音轻快活泼,人们把它比作乐队中的女高音。 (在这首乐曲中长笛的高音区清脆、透明的音色,模仿小鸟的叫声。 吹奏出快速华彩乐段,表现灵活好动。 ) 小鸟:轻快、活泼、跳跃 双簧管:音色柔和、清悠。
的情绪是什么样的。 听了这音乐你的心情怎么样呢。 这音乐仿佛让你看到了一个怎样的场面,可以描述一下吗。 生:情绪开始非常 热烈,让人士气高涨,仿佛看到了英勇的斗牛士和来观看他们斗牛的人群,场面热闹壮观。 2. 这音乐让你印象最深的是哪句。 节奏能不能试着拍出来。 生:(拍唱第一主题)它出现了三次,(拍打出第一主题的后十六分加四个十六分节奏)。 3. 它是用什么样的表现方式让我们感受到热烈
的基本常识,认识 乐器的音色。 通过排练、表演《北京的金山上》,培养下野生集体合作 意识,以及表现音乐的热情和能力。 教学过程: (一)欣赏 《我们的新毡房》 ( 1) 让学生结合乐谱,分析这首歌曲的结构
(2)节拍有什么特点。 ( 3)边听乐曲边打节拍 三、演唱曲谱 学唱第一乐段 ( 1)按乐句挥拍学唱 曲谱 ( 2)注意节奏的准确 ( 3)通过对照学唱乐谱, 比较乐句间的异同 学唱第二乐段 ( 1) 分乐句按三拍子指挥 图示挥拍学唱 ( 2)注意节奏和时值的准确 学唱第三乐段 ( 1)观察 乐谱,找出和第一乐段的相 同 学生欣赏不同表演形式的《四季调》
物说话》。 出示抄有歌词的小黑板(每段歌词前 贴上一个相应的小动 物)。 师:小朋友们看看小黑板上有些什么动物。 它们各自是怎样说话的呢。 由此引出课题《动物 说话》。 带读歌词,并加上动作。 ①师一句一句代读。 ②学生齐读。 ③男女分开读。 教 唱歌曲。 ①师表演范唱第一段。 ②师一句一句教唱。 ③生齐唱
学生猜测。 师:同学们真聪明,那么接下来咱们就欣赏这首山东的谜语歌曲,好,咱们一起把歌词来读一读。 听录音,生学着哼唱,并辅助动作。 师:其实不只山东有谜语歌曲,各地都有不同风格的猜谜 歌谣,下面跟老师走进云南,欣赏一下彝族的风土人情。 全体学生搭乘 “火车 ”(多媒体展 示火车图片),并在《火车开了》音乐中走进云南。 师播放风景图片(边讲述), 并附背景音乐为《彝家娃娃真幸福》。 师