20xx秋人教版音乐二上第三单元种玉米1内容摘要:
四、解决难点: X X X X | X X X X | X X | X o | 小声跟着老师琴声有感情地读歌词。 拍手打击节奏。 教师:请说说种玉米的基本过程,同时,师出示书中歌词。 (1) x x x x|x x x |x x| x — | 校 园 地 里 播 种 上 金玉米 (2)x x x x|xx x |x x| x — | 我 来 锄 地 你 来割茅 草 (3)x x x x|x x x |x x| x — | 幼 芽 娇 嫩需 要勤 浇 水 第一句由教师示范 x x (打打节奏)第二、三句学生观察和第一句。20xx秋人教版音乐二上第三单元种玉米1
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学生猜测。 师:同学们真聪明,那么接下来咱们就欣赏这首山东的谜语歌曲,好,咱们一起把歌词来读一读。 听录音,生学着哼唱,并辅助动作。 师:其实不只山东有谜语歌曲,各地都有不同风格的猜谜 歌谣,下面跟老师走进云南,欣赏一下彝族的风土人情。 全体学生搭乘 “火车 ”(多媒体展 示火车图片),并在《火车开了》音乐中走进云南。 师播放风景图片(边讲述), 并附背景音乐为《彝家娃娃真幸福》。 师
物说话》。 出示抄有歌词的小黑板(每段歌词前 贴上一个相应的小动 物)。 师:小朋友们看看小黑板上有些什么动物。 它们各自是怎样说话的呢。 由此引出课题《动物 说话》。 带读歌词,并加上动作。 ①师一句一句代读。 ②学生齐读。 ③男女分开读。 教 唱歌曲。 ①师表演范唱第一段。 ②师一句一句教唱。 ③生齐唱
(2)节拍有什么特点。 ( 3)边听乐曲边打节拍 三、演唱曲谱 学唱第一乐段 ( 1)按乐句挥拍学唱 曲谱 ( 2)注意节奏的准确 ( 3)通过对照学唱乐谱, 比较乐句间的异同 学唱第二乐段 ( 1) 分乐句按三拍子指挥 图示挥拍学唱 ( 2)注意节奏和时值的准确 学唱第三乐段 ( 1)观察 乐谱,找出和第一乐段的相 同 学生欣赏不同表演形式的《四季调》
容我想大家已经听到了。 给乐曲的四个部分命名。 这首乐曲 分为四个部分,你觉得第一部分应该叫什么名字呢。 (夜晚)那么夜晚我们用什么来表示呢。 我们用月亮来表示这一部分。 第二部分我们听到的时间应该是。 ( 早晨)地点是。 (森林)那么早上森林的景色是什么样的呢。 (非常安静、非常美,小鸟苏醒了,叽叽喳喳的叫个不停,有大树、小草、还有各式各样的花、还有露珠呢人们纷纷起床了)下面我们再来欣赏一
大钟、小钟的声音,请拿大钟、小钟的同学们敲一下,让同学们听一听大钟、小钟的声音特点。 生:大钟声音低,小钟声音高。 师:好,那么在词中哪个是模仿大钟,哪个模仿小钟。 生:叮叮是小钟。 当 当是大钟。 (设计意图:按节奏加人高低音读歌词,是本环节的重点。 教师启发学生由生活中的钟声联想到音的高低并模仿,加深了学生对音的高低的认识。 ) 师:既然我们已经知道大钟的声音是比较低的,小钟比较高
动:听音乐飞入教室后,进行律动练习 1, 2,让学生跟着音乐动动手,动动腿。 同学们可以跟着节奏做转手腕、等动作,同时注意学生的动作是否协调,是否做 得轻松活泼。 fa(f)的学习:老师可以启发学生回忆 以前学习的音 d, r, m, s , 然后出示多媒体,提示大家,现在我们中又来了一个新朋友。 听老师的琴弹奏后,大家唱一唱。 这个环节可以让大家初步认识 F。 听音连线:(请学生来移动鼠标