20xx秋人教版音乐二上第一单元糖果仙子舞曲内容摘要：
大钟、小钟的声音，请拿大钟、小钟的同学们敲一下，让同学们听一听大钟、小钟的声音特点。 生：大钟声音低，小钟声音高。 师：好，那么在词中哪个是模仿大钟，哪个模仿小钟。 生：叮叮是小钟。 当 当是大钟。 （设计意图：按节奏加人高低音读歌词，是本环节的重点。 教师启发学生由生活中的钟声联想到音的高低并模仿，加深了学生对音的高低的认识。 ） 师：既然我们已经知道大钟的声音是比较低的，小钟比较高，那么我们再 来读一遍词，把高低音加进去好吗。 生：好。 大钟小钟一起响。 师：同学们手里有许多东西都能发出高低不同的音，我们能不能把词重新编一下，敲一敲，说一说。 生：能。 （两人一组，小组内练习，小组汇报。 ） （设计意图：把生活中的音的高低与节奏结合起来，既培养了学生的创编能力，也提高了学生的音乐实践能力，并让他们在合作中感受到集体的智慧。 ） 师：同学们，我们因为时间有限，不能每组都汇报。 下面就一起说，虽然我们说的词不一样，但是速度要一致。 （教师弹相同音高的节奏，学生随着琴声和着节奏一起说。 ）师：下面我们再来听听音乐世界中的声音。 师：大家仔细听，这两 个声音是一样的吗。 生：阿姨的声音高，叔叔的声音低。 师：非常好。 人的声音因为性别、年龄不同有高低之分。 （教师唱两句旋律相同、。阅读剩余 0%
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