20xx秋人教版音乐二上第一单元大鹿内容摘要:
动:听音乐飞入教室后,进行律动练习 1, 2,让学生跟着音乐动动手,动动腿。 同学们可以跟着节奏做转手腕、等动作,同时注意学生的动作是否协调,是否做 得轻松活泼。 fa(f)的学习:老师可以启发学生回忆 以前学习的音 d, r, m, s , 然后出示多媒体,提示大家,现在我们中又来了一个新朋友。 听老师的琴弹奏后,大家唱一唱。 这个环节可以让大家初步认识 F。 听音连线:(请学生来移动鼠标,指向音符,弹奏后让大家一起唱) 射击练习:(请学生来射击,教师范唱,弹。20xx秋人教版音乐二上第一单元大鹿
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大钟、小钟的声音,请拿大钟、小钟的同学们敲一下,让同学们听一听大钟、小钟的声音特点。 生:大钟声音低,小钟声音高。 师:好,那么在词中哪个是模仿大钟,哪个模仿小钟。 生:叮叮是小钟。 当 当是大钟。 (设计意图:按节奏加人高低音读歌词,是本环节的重点。 教师启发学生由生活中的钟声联想到音的高低并模仿,加深了学生对音的高低的认识。 ) 师:既然我们已经知道大钟的声音是比较低的,小钟比较高
容我想大家已经听到了。 给乐曲的四个部分命名。 这首乐曲 分为四个部分,你觉得第一部分应该叫什么名字呢。 (夜晚)那么夜晚我们用什么来表示呢。 我们用月亮来表示这一部分。 第二部分我们听到的时间应该是。 ( 早晨)地点是。 (森林)那么早上森林的景色是什么样的呢。 (非常安静、非常美,小鸟苏醒了,叽叽喳喳的叫个不停,有大树、小草、还有各式各样的花、还有露珠呢人们纷纷起床了)下面我们再来欣赏一
四、解决难点: X X X X | X X X X | X X | X o | 小声跟着老师琴声有感情地读歌词。 拍手打击节奏。 教师:请说说种玉米的基本过程,同时,师出示书中歌词。 (1) x x x x|x x x |x x| x — | 校 园 地 里 播 种 上 金玉米 (2)x x x x|xx x |x x| x — | 我 来 锄 地 你 来割茅 草 (3)x x x x|x x
( 1)听这只可爱的小鸟想歌唱了。 师范唱: 54 44 ∣ 43 33∣ 2 2∣ 5 ∣ 54 44∣ 43 33∣ 2 2 ∣ 1 ∣ 用咕哼唱 ( 2)小鸽子呼唤大家一起唱吧。 ( 3)来,抬头、挺胸做一只神气的小鸽子。 ( 4)唱的真好,小鸽子们声音再轻巧些,有点弹性就更好了 (设计意图:让学生通过实践练习,感受音乐,激发兴趣,为学习新歌打下基础。 ) (二)学习新歌
奏 师:你们的节奏感真棒。 你们能模仿出来吗。 学生在老师的带动下慢速拍节奏 师:这两段节奏都是 四拍子的。 放在歌曲或乐曲中要注意它的强弱规律。 强 弱 次强 弱 三、出示歌谱 师:在这首四四拍的歌谱中我找到了一个让我很熟悉的小节,(师拍唱第一小节)你们熟悉吗。 我们一起来找一找在这首歌谱中它还有没有出现。 发现它后举手示意。 教师唱谱,学生找节奏。 请同学们,试着和老师一起边唱边拍出这组节奏
曲的情绪是怎样的。 学生自由回答。 2. 2.歌谱学习。 (《儿童圆舞曲》歌曲学习) 师 :同学们用 “啦 ”跟琴哼唱歌曲旋律,感受歌曲旋律的特点。 生:用较高位置 “啦 ”模唱歌曲旋律。 生:视唱歌曲旋律。 注意个 别小节的节奏要唱准确。 教学要求: ( 1)视唱歌曲前八个小节 ,纠正四分附点音符的时值及唱法。 注意三拍子要唱够时值。 ( 2)跟琴唱 9─ 16 小节,统一呼吸的位置。 (