20xx秋人教版音乐三上第一单元快乐的doremi内容摘要:
学唱歌曲《我是小小音乐家》,感受乐曲热烈欢 快的气氛。 引导学生用 do re mi 三个音进行音乐创编活动。 导学: 一、我是小小主持人:学生介绍自己喜欢的音乐作品,并和大家一起欣赏。 二、我是小小音乐家 初听歌曲:你听了这首歌曲有什么感受。 是几拍子的。 听歌曲:学生可以跟着小声唱一唱、动一动。 教师分句教唱歌曲。 要特别注意歌曲的弱起小节和后十六分音符的节奏 在涂颜色处拍手或用打击乐(铃鼓)伴奏并演唱。 在学生会演唱的基础上,按照教科书的要求,在涂颜色处拍手或用打击乐(铃鼓)伴奏并演唱。 听。20xx秋人教版音乐三上第一单元快乐的doremi
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冲锋号,打乱了敌人的进攻计划,红军和游击队乘机攻入敌巢,取得胜利。 经过红军的教育和战斗锻炼,小勇成为英勇的战士。 教师:战斗胜利了,他踏着神气的步子,吹着小军号(音乐起)和战友们一起回部队。 (提示,他踏步踏得多神气 示范动作) 学生听赏第二遍音乐(设计意图介绍歌曲故事,激发学生兴趣,激发情感共鸣) 教师:同学们,让 我们起立跟着小勇一起踏起神气的步子。 (设计意图:原地踏步
亮 的音色和自由的节奏、活泼的具有河北民间音乐风格的旋律把我们带到一个欢乐的农村庭院。 ( 2)第一部分 ①引子过后,唢呐和乐队奏出了一段欢快、具有河北民间音调的旋律,速度从慢起逐步转向中速,然后又由 唢呐和乐队交替演奏,表现了打枣的欢乐情景。 ②引导学生分辨 唢呐独奏 与乐队的演奏 ,感受音乐欢 快的情绪。 ( 3)第二部分 [来源 :学科网 ] ①播放第二部分,引导学生分辨大
1)引子 ①播放引子部分,引导学生从力度、速度和弦乐器的音色中感受引子优美、安静的情绪,从声效模仿中分辨鸟叫和水车车轮转动的形象,联想到安静、优 美的森林早晨景象。 ②复听乐曲,引导学生随音乐八六拍的韵律轻轻晃动身体。 (注 意:八六拍要按二拍子的韵律晃动身体) ( 2) “ 水车”主题( A) ①播放第一主题。 引导学生听辨出“水车”主题,通过轻快活泼、跳进的旋律
情的体验。 教学准备 一、教具准备:打击乐器、口风琴、钢琴、多媒体课件。 二、学生预习:自主查寻、收集关于“小步舞曲”的资料信息。 教学过程 一、边欣赏音乐边介绍 比捷 及其求学之路。 通过背景音乐和文字说明,使同学们掌握一些有关西方音乐的文化。 二、初步了解小步舞曲 通过文字叙述,简 单了解小步舞曲。 三、讲述《小步舞曲》的音乐内容 对节奏、速度、力度、节拍以及体裁
女声合唱。 男声合唱。 由女生(或童声)与男声混合组织的合唱叫混声合唱。 ( 4)那这首《乌苏里船歌》是什么样的合唱形式呢。 生:混声合唱。 师:是哪两种声音的混合。 生:女声和男声。 感受合唱的效果。 ( 1)听一听这首混声合唱的 《乌苏里船歌》有几个声部。 ( 2)主旋律是在哪个声部上。 (对于这两个问题,学生的回答不一定会很正确,教师在学生回答的基础上加以总结
唱中找出自己感觉较难的地方,师生通过交流讨论一起解决。 学生完整清唱歌曲。 随伴奏完整演唱歌曲。 歌曲处理:注意从情感的启发,渲染去体会作品所赋予的感情。 四、拓展活动 教师:你们知道为什么要为教师规定一个节日。 教师节这一天你们准备做点什么。 你能为大家讲一个你身边的老师最另你感动的故事吗