20xx秋人教版语文八上第11课中国石拱桥word导学案

20xx秋人教版语文八上第11课中国石拱桥word导学案内容摘要：

确 :逻辑顺序：（一般 —— 个别，共性 —— 个性） 石拱桥 中国石拱桥 —— 赵州桥、卢沟桥 —— 解放后兴建的各种拱桥 时间顺序： 旅人桥：大约建成于公元二八二年； 赵州桥：建于公元 605年左右。 卢沟桥：建成于公元 1189年到 1192年间。 长虹大桥：建于 1961年。 给文章分段，概括段意。 明确：第 一部分（ 12）总述石拱桥的特点。 第二部分（ 39）说明中国石拱桥的状况。 （ 3）总述中国石拱桥的状况 （ 45）惊人杰作 的赵州桥 （ 68）举世闻名的卢沟桥 （ 9）中国石拱桥取得成就的原因。 第三部分（ 10）我国石拱桥当代的发展。 六 、小结 通过学习和研讨，我们掌握阅读说明文的方法。 了解了中国石拱桥的总体特点，理清了本文的结构编排及说明顺序。 七、课堂反馈 八 、作业 你走过的一些桥，也许 只是“步石”桥、独木桥，也可能是高大坚固的钢筋混凝土桥，可能已经有些年头，也可能新修建不久。 不管怎样，它们都各有作用，在构造及建筑材料上各有特色，请仔细观察它们，并了解、搜集有关它们的修建情况等资料，写一篇 500 字左右的介绍性文字。 提示：要求写成说明性的文章，不要在有关桥的故事、对桥的感情的抒发上多费笔墨，语言应简明、准确。 第二课时 教学要点： 以赵州桥、卢沟桥为例说明中国石拱桥的特点，体会本文说明方法的运用及说明文语言的准确性。 教学过程： 一、导入 上一节课我们已经理解了文章的结构，先总说，后分说 ，条理清楚，逻辑性强。 这节课我们来 学习本文运用多种说明方法说明事物，体会说明语言的多样性。 二、阅读课文，合作探究 朗读课文 5段，思考： （ 1）作者是怎样围绕赵州桥来说明中国石拱桥的特点的。 作者的写作思路怎样。 用了什么说明结构。 四段：赵州桥的位置、建造时间及解放后的修整。 五段：赵州桥的长度、宽度、设计施工的精巧分四点说明。 设计者。 赵州桥 形式优美： “ 初月出云，长虹饮涧 ” （图） 结构坚固： 1300年，仍保持原来的雄姿 历史悠久：修建于公元 605年 （ 2）这四个方面的特点，你能用最简洁的语言概括出来吗。 它们的顺序能否互换。 （一）结构巧妙。 （二）造型优美。 （三）结构坚固。 （四）结构匀称。 不能。 这四个特点是按主要到次要的逻辑顺序排列的。 （ 3）介绍赵州桥时用了什么说明顺序。 （概括到具体的逻辑顺序。 ） 阅读课文 6至 8段，思考： 卢沟桥与赵州桥有哪些异同点。 同同⑴历史悠久赵州桥 卢沟桥1300 多年 800 多年⑵结构坚固 保持雄姿 极少出事⑶形式。