20xx苏教版生物七年级下册104人体内的气体交换ppt课件1内容摘要:
体交换 先思考后讨论 组织细胞 二氧化碳 血液 氧气 组织细胞 血液 哪两种气体的交换。 交换的场所是( )与( )之间,结果如何。 一、肺泡与外界的气体交换 二、肺泡内的气体交换 四、组织里的气体交换 三、气体在血液中的运输 二氧化碳 氧气 肺泡与外界的气体交换 肺泡内的气体交换 气体在血液中的运输 组织里的气体交换 人体的呼吸过程包括以下四个环节 肺与外界的气体交换 肺泡与血液的气体交换 气体在血液中的运输。20xx苏教版生物七年级下册104人体内的气体交换ppt课件1
相关推荐
• 既是空气的通道又是食物的通道, 仅是空气的通道。 【 自学检测 】 • 是呼吸系统的主要器官,是 的场所。 • 左、右支气管分别进入左、右两侧肺,并不断分支,在细支气管末端形成了。 • 呼吸运动是指 有节律地扩大和缩小的运动,包括 过程和 过程。 • 肺活量是指
内气体 出 肺 前后径、左右径缩小 上下径 缩小 缩小 回缩 升高 肋间外肌 舒张 膈肌 舒张 结果 呼吸肌 胸廓 肺 肺内气压 肺的容积 缩小 由此可见: 呼吸运动 是由 呼吸肌(主要是肋间外肌和膈肌)的 收缩和舒张 而引起的。 呼吸运动 呼吸肌状态 胸廓 容积 肺内气压变化 气 体 进 出 肋间肌 膈 肌 收缩 收缩 吸气 减小 先 小于 大气压 进 入肺 内 增大 先 大于大气压 间隔
方的意义 ) (乘法的结合律 ) (乘方的意义 ) m n m+ n m+n … … … am an = am+n (当 m, n都是正整数 ). 同底 数幂 相乘 , 底数 , 指数 . 不变 相加 同底数幂的乘法法则: 说一说 结果: ①底数不变 ②指数相加 注意 条件: ①乘法 ②底数相同 典例精析 (1)x2x5=__________________。 (2) (3) (4) 例
在。 ) 参考:课文回忆了小时候“我”曾粗暴地毁掉了弟弟的风筝,后来我知道自己错了,准备向弟弟道歉,而弟弟却不记得了。 三 局部探究:(目标 2) 幻灯片出示问题,学生独立思考回答,教师组织其他学生点评、勇于发表自己的理解: 1.“我”对小兄弟的“精神虐杀”指哪件事。 明确:“我”粗暴地毁坏了弟弟亲手做的风筝。 (引导学生带着当时的情绪读一读这部分内容,注意动词并板书:嫌恶 虐杀 掷 踏扁
个人走下太空船。 我走了大约一公里,来到月球上有名的宁静海。 当我兴奋地飞奔到“海”边时,却发现原来这 里一滴水也没有,到处都是凸凸凹凹的空洞,好像与传说中的不太一样。 突然,宁静海附近的岩石都飞舞起来,我看看四周,发现有一个树形的岩石,“树”后一对男女正东张西望。 他们转过头来,用严肃的目光瞪着我,女的说:“小妹妹,你是来帮我们抓兔子的吗。 ”糊里糊涂的我摇摇头。 我开始认为这不是真的
一) 听读课文, 思考《日》这一散文诗虽以 “日 ”为题,但为什么写到 “日 ”的内容基本没有呢,作者的写作意图是什么。 设计以下几个问题,作为引导。 (1)《日》描写的对象有哪些。 明确:飞蛾、夸父 (2)这些对象的行为、结局有何相同之处。 明确:死亡 (3)作者对这些对象持一种什么态度,为什么。 (人们常说 “飞蛾扑火 ——自寻死路 ”,飞蛾长得既丑又渺小,又不自量力,为何作者却对它大加赞美