20xx秋鲁教版物理八上53测量物质的密度1内容摘要：
用一个实验一个实验领着做的方法。 这种方法的好处是实验过程容易控制，但不易于每个同学的个性发展，进度会受些影响；对于中等程度以上的班级可采取先做实验，练习用量筒（或量杯）测液体体积，然后把以下的实验要求、步骤讲清楚，让各组再进行以下的实验。 在学生实验过程中，教师 要加强巡视，加强个别指导，特别要对实验能力较差的组给予更多的关注，防止这些同学的实验走过场；为此也就有了第三种 方法：在实验课前可先培养几名学生骨干，让他们在实验课上当 教师 的小助手，重点帮助一些实验有困难的同学。 实验报告 关于实验报告，最好是让学生自己写。 应有实验题目、实验目的、实验原理、实验器材（包括数量和规格）、实验内容及主要步骤、实验数据和结果、还应有实验日期和同组人。 条件较好的学校也可统一印制实验报告纸，发给学生使用。 实验记录的表格最好让学生参照 教材 自己设计， 教师 在这方面也应给予一定的指导。 二、课时安排（ 1课时） 三、教学过程设计 （一）新课引入 复习 密度的知识，请同学们用中文表述一下密度的公式，并说出用符号表示的公式。 通过这个公式可以认识到，只 要知道了某一物体的质量和它的体积，就可以计算出组成这个物体的物质的密度，也可以说只要测量出物体的质量和它的体积就可以求出它的密度。 （二）新课教学 以上我们分析了根据，只要我们测量出物体的质量和它的体积，就可以求出物体的密度，请同学们考虑一下用什么方法测量物体的质量和体积。 用天平可以测物体的质量，用量筒可以测物体的体积。 问：如果是一个规则物体除了用量筒可以测量它的体积外，还可以用什么办 法。 答：还可以用刻度尺来测量。 问：今天我们这个实验是要求同学们用天平和量筒测定固体和液体的密度。 根据以上的分析，请同学。阅读剩余 0%
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