20xx秋人教版语文一年级上册课文12雪地里的小画家内容摘要:
里,你最想干什么。 在我们的森林王国里啊,有一群小动物也迫不及待地跑到雪地里玩耍,它们成了“雪地里的小画家”。 ,自由交流。 下雪了,小朋友们可高兴了,有的( ),有的( ),还有的( )。 二、初读课文,自主识字。 (用时:15分钟)。 ,边读边圈出生字,多读几遍。 ,互相帮助,读准字音,把句子读连 贯。 ,指名认读生字。 ,圈出生字,多读几遍。 ,互相纠正。 法。 三、指导书写。 (用时: 15分钟) 5个会写字,引导学生观察它们在田字格中的位置。 ,教师巡视指导。 5 个会写字在田字格中的位置。 四、布置作业。 (用时: 5 分钟) 课件出示作业:抄写 5 个会写字。 完成作业。 教学反思 本节课伊始,我通过创设情境来激发学生的兴趣,让学生带着兴趣去读课文,为识字和理解课文内容做准备。 其次,利用多种形式识字,激发学生识字的兴趣,使学生掌握字音,记住字形。 教学过程体现自主、合作、探究的学习方式。 发挥学生的创造力,体现学生之间的互动与交流,相互启发、相互促进能力。 注意识字与生活的联系。 这样不仅使学生记住了字形而且也了解了字义,增长了知识。 第二课时 学习目标 ,。20xx秋人教版语文一年级上册课文12雪地里的小画家
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成仔细观察生活 ,记录、思考生活的习惯。 教学过程教学过程 一、 导入: 三个关于积累写作素材的小故事导入,明白在生活中要及时的收集写作素材。 得出结论: 仔细观察,描绘生活 二、 那么,如何从生活中学习写作呢。 教学过程教学过程 生活
妈准时锁定中央八台,她可是电视剧《特殊使命》的忠实观众。 每晚播出时间一到,她就放下手头的活儿,端坐在沙发上,全神贯注地看着。 她总是不住地称赞“身在曹营心在汉”的巩向光,也常常为地下党打败了无恶不作的日本鬼子而拍手叫好。 可是今天,她竟然没看精彩的电视剧,反而跟着表妹六六看起了动画片《海绵宝宝》。 我呢,丈二和尚摸不着头脑,老妈怎么“返老还童”,啥时爱上动 画片了 ?无所事事的我倒在沙发上打盹
”,“陷 ”了 “鼓 ”,既实写了风的 时强时弱,又给了读者想象的余地,即风与树林嬉戏的情趣与美感。 示例二:开头一大段的细致描写,直奔主题,用了一长串的动词,写得惊心动魄,仿佛直接把我们送到了一场疾风面前,一起天旋地转。 很有力,很有视觉感和冲击感。 示例三:文章第二段,从描写树林全貌,落笔到具体的垂柳、杨叶、芦苇,垂柳表形,杨叶着色,芦苇摹声,充分调动读者的感觉去细细体会风雨来袭的场面。
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,请仔看,它们都是用什么材料制作的。 (随展示贴在黑板上) 树叶贴画,干花 贴画这是什么。 (小金鱼)用什么做的。 (树叶) 这又是什么。 (美丽的小花)这些是把树叶采集回来后,先压平,阴干,再拼成 各种美丽的图案,贴在卡纸上制成的。 [来源 :学 |科 |网 Z| X| X| K]。 (两只美丽的小孔雀)哪这一张上又是什么呢。 (三只仙鹤)它们是用什么材 料制作的呢。
中,并且产生强烈的热爱家乡、表现家乡美丽风情的创作欲望和创新意识。 在教学中,尽可能让学生主动参与自主学习,对学生作品的评价进行自评、互评,使学生的综合能力得到提高。 四、教学目标(知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观) ,认识邮票这一独特的美术作品。 2. 培养学生的创新意识和设计、制作能力。 3. 培养学生感受美、体验美、表现美的能力。 五