20xx湘教版数学七年级下册11建立二元一次方程组课件内容摘要:
适合一个二元一次方程的一组未知数的值 ,叫做这个 二元一次方程的一个解 . 例如 : x= 6 , y= 2 是方程 x+ y= 8 的一个解 ,记作 x= 6 y= 2 归纳总结 在一个二元一次方程组中,使每一个方程的左、右两边的值都相等的一组未知数的值,叫做这个 二元一次方程组的解 . x= 5 ,y = 3是否为方程 x+ y= 8的一个解 ? x= 5 , y = 3是否为方程 5x + 3y= 34的一个解 ? x+ y= 8 5x+ 3y= 34 的解 . { 就是二元一次方程组 x= 5 y= 3 例如, { 求方程组的解得过程叫做解方程组 . 以绳测井 若将绳三折测之,绳多五尺; 若将绳四折测之,绳多一尺 . 绳长、井深各几何。 (1)“将绳三折测之,绳多五尺”,什么意思。 (2)“若将绳四折测之,绳多一尺”,又是什么意思。 列二元一次方程组 三 用绳子测量水井的深度 .如果将绳子折成三等份,一份绳长比井深多 5尺;如果将绳子折成四等份,一份绳长比井深多 1尺 .绳长、井深各是多少尺。 1314等量关系 绳长-井深= 5 绳长-井深= 1 关系一 关系二 解:设绳长 x尺 , 井深 y尺 , 则 由题意可得: x。20xx湘教版数学七年级下册11建立二元一次方程组课件
相关推荐
. 所以原方程组的解是 x=5, y=2. 解:由②,得 x=134y ③ 将③代入①,得 2( 13 4y) +3y=16 26 –8y +3y =16 5y=10 y=2 例 解方程组 2x+3y=16, ① x+4y=13 . ② 归纳总结 用代入法解二元一次方程组的步骤: 第一步: 在已知方程组的两个方程中选择一个适当的方程, 将它的某个未知数用含有另一个未知数的代数式 表示出来 .
为 ,自行车路段和长跑路段共 5 km,共用时 15 min.求自行车路段和长跑路段的长度. 10 m/s3 分析:本问题涉及的等量关系有: 自行车路段长度 +长跑路段长度 =总路程, 骑自行车的时间 +长跑时间 =总时间 . 典例精析 解: 设自行车路段的长度为 x m,长跑路段的长度为 ym. 根据等量关系,得 5000 ,15 103xyyx 解这个方程组,得
根据等量关系得 解这个方程组得 15 00 ,答:这批书共有 1500本 . 例 3 小华从家里到学校的路是一段平路和一段下坡路 . 假设他始终保持平路每分钟走 60m,下坡路每分钟走 80m,上坡路每分钟走 40m,则他从家里到学校需 10min,从学校到家里需。 分析:小华到学校的路分成两段,一段为平路,一段为下坡路 . 平路: 60 m/min 走平路的时间 +走下坡的时间
赏枂;如是抒情句 , 则从抒情手法癿角度入手;如是哲理句 , 则从说理议论方向入手。 一般答题格式 这首诗 (词 )运用了 …… (表达方式 、 修辞手法 、 表现手法 )癿手法 , 表现了 (形象地写出了 )…… , 表达了…… (深层含义 , 包含了什么哲理戒作者癿情感 )。 (2020孝感 )阅读下面这首词 , 宋成题目。 使至塞上 王维 单车欲问边,属国过居延。 征蓬出汉塞,归雁入胡天。
, 言之有理即可。 解题技巧 1. 点:点明自己癿观点态度。 观点表述要明确 、 言简意赅 , 丌可模棱两可。 2. 联:联系材料癿具体内容戒生活实际 , 摆事实戒讲道理。 3. 析:对材料进行深入分析 , 找原因戒说影响。 4. 结:注意场吅 , 进行总结 、 号召。 采访提问 考情搜索: 2020年恩施 [2020恩施 , T25(3)]近年来 , 我州交通事业癿飞速发展给各行各业 、
(3)鲁提辖说: “郑屠癿钱 , 酒家自会还他。 你放这老儿还乡去吧。 ” (4)店小二哪里肯放 , 鲁提辖大怒 , 揸开五指 ,往那店小二脸上打去。 (5)店小二吓得连滚带爬 , 躲到店中去了 , 釐老儿 忙 不 女 儿 离 了 客 店 , 往 东 京 赶 去。 (6)____________, ____________, 这才起身到状元桥下来。 ① 结吅小说 《 水浒 》 癿情节和以上图文