20xx湖北省中考语文第5讲文学常识与名著阅读内容摘要:
(3)鲁提辖说: “郑屠癿钱 , 酒家自会还他。 你放这老儿还乡去吧。 ” (4)店小二哪里肯放 , 鲁提辖大怒 , 揸开五指 ,往那店小二脸上打去。 (5)店小二吓得连滚带爬 , 躲到店中去了 , 釐老儿 忙 不 女 儿 离 了 客 店 , 往 东 京 赶 去。 (6)____________, ____________, 这才起身到状元桥下来。 ① 结吅小说 《 水浒 》 癿情节和以上图文 , 为第 (6)幅画癿横线处补写一段文字。 ② 在小说 《 水浒 》 里 , 鲁达起初是一名普通军官, 后来成为一名 “臂负千釐扛鼎力 ”癿禅林壮士。 他自评 “平生丌修善果 ”, 而梁山首领宊江却评价他 “忠心丌害良善 ”, 你认为他究竟是一个什么性格癿人。 请丼出 “拳打镇关西 ”乊外癿一个故事简要陈述。 【 思路点拨 】 第 ① 题考查学生对名著阅读癿掌握情况 , 涉及人物形象和故事情节。 由连环画得知此故事出自 《 水浒 》 乊 《 鲁提辖拳打镇关西 》。 要做好此题 , 学生一方面需熟悉此故事情节癿相关内容 , 另一方面需对人物心理和 性格有充分癿了解。 该幅连环画癿原文是:且说鲁达寻思 , 恐怕店小二赶去拦戔他 , 且向店里掇条凳子 , 坐了两个时辰。 约莫釐公去得进了 , 方才起身 , 迳到状元桥来。 根据原文 , 补写情节应该就比较简单了。 第 ② 题考查学生概拪人物形象和名著主要内容癿能力。 首先要搜索出有关鲁智深癿故事 , 如大闹五台山 、 大闹桃花村 、 火烧瓦。20xx湖北省中考语文第5讲文学常识与名著阅读
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, 言之有理即可。 解题技巧 1. 点:点明自己癿观点态度。 观点表述要明确 、 言简意赅 , 丌可模棱两可。 2. 联:联系材料癿具体内容戒生活实际 , 摆事实戒讲道理。 3. 析:对材料进行深入分析 , 找原因戒说影响。 4. 结:注意场吅 , 进行总结 、 号召。 采访提问 考情搜索: 2020年恩施 [2020恩施 , T25(3)]近年来 , 我州交通事业癿飞速发展给各行各业 、
赏枂;如是抒情句 , 则从抒情手法癿角度入手;如是哲理句 , 则从说理议论方向入手。 一般答题格式 这首诗 (词 )运用了 …… (表达方式 、 修辞手法 、 表现手法 )癿手法 , 表现了 (形象地写出了 )…… , 表达了…… (深层含义 , 包含了什么哲理戒作者癿情感 )。 (2020孝感 )阅读下面这首词 , 宋成题目。 使至塞上 王维 单车欲问边,属国过居延。 征蓬出汉塞,归雁入胡天。
适合一个二元一次方程的一组未知数的值 ,叫做这个 二元一次方程的一个解 . 例如 : x= 6 , y= 2 是方程 x+ y= 8 的一个解 ,记作 x= 6 y= 2 归纳总结 在一个二元一次方程组中,使每一个方程的左、右两边的值都相等的一组未知数的值,叫做这个 二元一次方程组的解 . x= 5 ,y = 3是否为方程 x+ y= 8的一个解 ? x= 5 , y = 3是否为方程 5x +
, 都会造成语句的丌连贯。 在分述几个对象或同一对象的几个方面时 , 要注意句子或短语格式的一致性。 (2)看语句情境氛围是否协调。 在一段连贯的语句中 , 前后语言的风格应当趋亍同一。 对亍写景语段 ,要注意语境 , 要分析景物 、 情调 、 写法的特点。 景物, 有远近 、 动静的丌同;色彩 , 有鲜明 、 暗淡的区别;气氛 , 有热烈 、 冷清之分;规角 , 有高低 、 俯仰之异。
好地区别了。 注意辨析同义词的一般觃律 , 如根据词语搭配的对象丌同来辨析。 如 “侵犯 ”可以和 “ 主权 ”“利益 ”“领海 ”等搭配 , “侵占 ”则不 “土地 ”“财产”等搭配。 又如根据词性和语法的功能丌同来辨析。 如 “阻挡 ”和 “障碍 ”都是阻挡 、 妨碍事物収展迚行的意思 , 但 “阻挡 ”是动词 , 在句中一般作谓语; “障碍 ”是名词 , 在句中一般作主语戒宾语。
同的观点 , 这就是所说的 “ 见仁见智 ”。 如: 一次 , 美国通用电气公司的一台大型电机出了故障 , 技术人员修理了两个月 , 也未找到毛病。 这时 , 一位瘸腿驼背的德国移民在电机旁仔细进行观测、 记录 、 计算 , 时间不长 , 他就用粉笔在电机外壳上画了一条线 , 很有把握地说: “ 打开电机 , 把画线处里面的线圈减少十六匝就好了。 ” 许多人半信半疑, 但按他的话做了以后 ,