20xx秋陕旅版小学英语三年级上册unit3goodmorning!2内容摘要:
到的字母。 K G C G E F J I 第Ⅲ题: Listen and number。 听录音,按听到的顺序给图片标号。 a bike a giraffe a key a jeep a hand a pencil ②《活动手册》第Ⅳ题: Read the capital letters and write the small letters。 读大写字母,写出相应的小写字母。 第Ⅴ题: Write and match。 补全单词并连线。 第Ⅶ题: Find the letters and write them down。 找出图片中的字母并写下来。 第Ⅷ题: Look and write ,看一看,写一写。 五、教后记( Notes) 第二课时 一、教学目标( Teaching aims) 熟练掌握对话。 How are you。 I’m fine, thank you, and you。 I’m fine , too。 、认读单词 how、 are、 you、 I’m、 I、 am、 fine、 thank、 too、 Mr。 二、教学重、难点( Key points and difficult pints) 重点: How are you。 I’m fine, thank you, and you。 难点:能在不同场合正确地运用不同的问候语。 三、教学用具( Preparation) 教具:教学挂图、录音机、单词图片 学具:字母卡片 四、教学过程 (Teaching process) ①检查《活动手册》上的作业。 ②复习字母 Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hh Ii Jj Kk。 老师出示卡片,让学生很快认读并找出相应的大小写字母卡片。 ③听写字母 Aa Hh Jj Kk Ee Bb Cc D。20xx秋陕旅版小学英语三年级上册unit3goodmorning!2
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B: Yes, I do. / No, I don’t. A: Show me your ______. B: Here is the _____. ③ Present: IV. Summary: Look! I have a ______. How nice ! Do you have a ______? Yes, I do. I have a ______, an ______, and
活动一:噪音的来源 1. 我们的生活中还有哪里有噪音。 2. 学生畅所欲言,广泛说噪音的来源。 3.老师在学生列举大量实例的基础上,加以梳理归类。 活动二:噪音的危害与防治 1. 噪音给人类带来了哪些危害。 人们是怎样防治噪音的。 2.学生以小组为单位利用查找的资料充分交流。 (学生以小组为单位对自己查找的资料进行简单的归纳、
举出类似的例子。 像食盐这样的变化叫什么变化。 请举出类似的例子。 如何用牛奶做胶水。 7 分钟后我们来提问相关的问题。 先 学 后 教 一:先学: 学生看书自学,教师巡视指导。 课堂检测:教师提问以下三个问题 ( 1)、像食盐这样的变化叫什么变化。 请举出类似的例子。 ( 2)、像食盐这样的变化叫什么变化。 请举出类似的例子。 ( 3)、如何用牛奶做胶水。 二:后教: 让学生回答问题。
者“眼前的大海”,并设计朗读方案。 学情预测:学生的回答可能会架空,教师要提出明确细致的要求,比如:这里写的是什么内容 ?从哪个角度写的 ?用了什么修辞方法才达到了这样的效果 ?哪个词用得最好 ?用细化的问题帮助学生将朗读设计落到实处。 四、自主研读 选择文章中富于哲理的句子或含蓄的句子进行品评,在深入探寻句子含义的同时进一步 加强对文章主题的理解。 学情预测:学生可能对“于是
情怀,撰写此文,塑造了一个与污浊黑暗社会相对立的美好境界,以寄托自己的政治理想与美好情趣。 在这个理想的社会里,环境优美,怡然自乐。 没有君主,没有战乱,没有贫穷,没有欺诈。 人们淳朴厚道,和睦相处,过着自食其力,康乐幸福的生活。 5.后人常用“世外桃源”这个成语比喻什么。 明确:“世外桃源”指不受外界影响的地方或幻想中的美好世界。 6.中心思想:全文以武陵渔人进出桃花源的行踪为线索
做上记号。 四、按下列要求出一套小测试题,准备考考你的对子。 测试题写在导学案的反面,要求自己知道答案。 测试卷编制人: 应考者: 得分: 解释下列加点字(要求选编课文中你认为很重要的 20 个字词,每个字 2分,共 40分。 )例如:夸父与日 逐. ( )走 说下面虚词的意义和用法(要求选编课文中你认为很重要的,容易考到的 10个虚词 ,如“之”、“而”、“以”、“其”、“为”、“于”等