20xx秋鄂教版语文九上第18课生于忧患，死于安乐

20xx秋鄂教版语文九上第18课生于忧患，死于安乐内容摘要：

），写成才的客观条件的句子（ ）。 从 国 家 存 亡 的 反 面 来 论 述 受 磨 砺 的 好 处 的 句 子 是（ )你知道历史上有 哪些因此而亡国的例子 （ ） 7 、 得 出 的 结 论 句 是（ ） 8 、 这 篇 议 论 文 的 中 心 论 点 位 置 在（ ） 9 、文章运用的论证方法有（ ） 《生于忧患，死于安乐》全文四段，可分为三部分。 请写出各部分的大意。 第一部分（第 1 、 2段）： 第二部分（第 3段）： 第三部分（第 4段）： 11 、 第一段的修辞手法是什么。 这修辞方法有什么作用。 答： 1第一段属于什么论据。 用了什么论证方法。 有什么作用。 答： 1 “ 是人 ” 指什么人。 人能担大任的先决条件是什么。 （人能担大任的客观条件是什么。 ）文章从哪几方面阐述。 答： 1受磨难为什么能使人承受大任。 （能担大任者必须具备哪些性格。 ） 答： 15 、人在磨难中有什么益处。 （人能担大任的主观条件。 ）答： 16 、人怎样才能生存发展。 （用文中几个字作答）答： 1作者认为导致国家灭亡的原因是什么。 怎样才能使国家生存发展。 答：。