20xx秋鄂教版语文一年级上册课文11丁一小写字word教学设计内容摘要：
生：丁一小，你要把字写好。 生：丁一小，你姐姐丁一云的字多好看呀。 生：丁一小，你怎么不把字写好呢。 师：是呀，丁一小也正为自己写不好字而发愁呢。 快读读课文－－《丁一小写字》让我们 一起去帮帮他吧。 （板书课题： 1丁一小写字） 二、读读悟悟，潜移默化明道理。 （学习目标：阅读是学生的个性化行为，在多种形式的读中，让学生感悟丁一小写不好字的真正原因。 ） 师：老师想请几个同学先分自然读课文，谁想读。 生：（分自然段读） （师相机正音） 师：这几个同学读得真不错，咱们给一点掌声鼓励。 生：（鼓掌） 师：请同学们自由读一读一个自然段，边读边想，你读懂了什么。 生：（各自读课文） 师：好，谁来说一说，你通过读课文，知道了什么。 生：丁一小把字写好了。 生：丁一小用姐姐的纸和笔写字。 生：丁一小写字写来写去写不好。 师：通过刚才读课文，有的同学说丁一小把字写好了，有的同学说丁一小写字写来写去写不好，这到底是怎么回事呢。 请大家看大屏幕。 （电子白板出示：丁一小坐得端端正正写字和丁一小趴在桌上写字的两幅图。 ） 师：这两幅图上的小学生都是丁一小，他两种不同写字的姿势都藏在课文里。 下面，你们听一听老师读课文，想一想：课文中哪些。阅读剩余 0%
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