20xx秋语文版语文八上第13课鲁提辖拳打镇关西内容摘要:
个流氓成性、专横残暴、贪得无厌、误国害民的大官僚。 地主阶级的总头子皇帝宋徽宗则是蔡京、高俅等权贵的后台。 小说通过对封建统治阶级罪恶的揭露 ,挖掘出农民起义的社会根源 ,揭示出 “ 官逼民反 ” 的道理 ,第一次喊出 “ 压迫有罪 ,造反有理 ” 的口号。 小说成功地塑造了起义英雄的形象 ,《水浒传》的艺术成就 ,主要在善于运用现实主义与浪漫主义相结合的创作方法。 作品的语言明快、洗 练。 叙事写人 ,寥寥几笔 ,就能绘色绘声 ,神形毕肖。 三、自主学习 (二 )—— 合作与交流 (一 )整体感知 ,概括复述情节。 【点拨明确】以地点撰写小标题 :潘家小楼鲁家客店郑屠肉铺渭州南门。 【点拨明确】以事情概括 :倾听诉苦帮助脱身 (离店 )拳打郑屠南门出走 (二 )走进人物 :请史进、李忠喝酒、向金家父女赠银。 性格 :仗义疏财 ,豪爽大方。 :倾听金家父女诉苦 ,帮助其逃生 ,拳打郑屠。 性格 :疾恶如仇 ,见义勇为。 :听完诉苦马上要打死郑屠 ,打死郑屠后谎称其 “ 诈死 ”。 性格 :暴躁鲁莽 ,但勇而有谋 ,粗中有细。 (三 )走进语言 ? 第 10~20段写得精彩。 “ 消遣 ” 、三拳痛打和店小二的三次反应 ,以此分析鲁提辖的性格。 (1)三次 “ 消遣 ” : 第一次 :“ 要十斤猪肉 ,切做臊子 ,不要见半点肥的在上面 ” ,并要郑。20xx秋语文版语文八上第13课鲁提辖拳打镇关西
相关推荐
生:丁一小,你要把字写好。 生:丁一小,你姐姐丁一云的字多好看呀。 生:丁一小,你怎么不把字写好呢。 师:是呀,丁一小也正为自己写不好字而发愁呢。 快读读课文--《丁一小写字》让我们 一起去帮帮他吧。 (板书课题: 1丁一小写字) 二、读读悟悟,潜移默化明道理。 (学习目标:阅读是学生的个性化行为,在多种形式的读中,让学生感悟丁一小写不好字的真正原因。 ) 师:老师想请几个同学先分自然读课文
1.自读自悟,整体感知 (1)谈话:假如明天要去秋游了,要去看美丽的大树了,要去看洁白柔软的云了,要去草地上奔跑了,你会是什么心情呢。 会想些什么呢。 指名发言交流。 再读读课文,看课文里的小朋友的感受和你一样吗。 指名发言。 2.体会感悟,指导朗读 (1)第 1 节指名读。 谈话:那里的树真的有那么多种颜色吗 ?大家想像一下会有些什么颜色的树呢。 指名结合自己的想象与生活经验说一说。
课文就是讨论这个问题的 . 二 ,初读课文 ,理解文章的大致内容 . 三 ,细读课文 ,理解句意 . ,自学课文 ,并找出不理解的字 . ,交流学习成果 . . 第一自然段 :孔子东游 ,见两小儿辩斗 ,问其故 . (1)游 :在这里指游历说服 ,走访各国宣传自己的政治主张 . (2)小儿 :小孩 . (3)其 :指两个小孩辩论 ,争论这件事 . (4)指名读这一段话 ,试着说说这段话的意思 .
作”。 三、预习检测: 多媒体展示本课字词,学生认读,理解。 四、初读课文,整体感知: 在课后预习的基础上,迅速浏览全文,思考: 本文中的 “ 懒惰 ” 是指我们通常所理解的不爱劳动,不爱工作吗。 请结合文中的内容说说“ 懒惰 ” 的含义。 并说出这种 “ 懒惰 ” 的结果是什么。 明确: “ 懒惰 ” 是一种智慧,能推动人类社会进步的一种精神意识。 懒的结果是多快好省干工作,促进社会进步。 五
多义 食 毒 通过同学们刚才对课文的阅读,我们基本上理清了课文的大义。 那么,捕蛇者到底是“幸”还 是“不幸”呢。 请同学们从文中找出相应的论据,来证明自己的观点。 ①生讨论发言,师归纳板书。 [全部内容见板书 ] ②师小结: ⅰ蛇的毒性之大,至使蒋氏祖父和父亲都因捕蛇而死,可见捕蛇者是“不幸”的,然而他与乡邻们相比却又是大“幸”了;但是我们应该看到他的“幸”是“不幸”之中的“万幸”。 ⅱ捕
由图入手,以图助读。 看图,说说图上有哪些民族的小 朋友。 他们在 干什么。 对照图画或孩子收集的资料,初步使汉族、藏族、壮族、苗族、土家族、回族这几个抽象的民族概念具体化。 根据图中人物的动作和神态想象、体会到他们亲密的关系,就像一家人 三、 借助拼音,初读课文。 学生自读课文,要求读准字音,读通课文,了解大意。 请