20xx秋苏教版语文八上第7课最后一课

20xx秋苏教版语文八上第7课最后一课内容摘要：

是令人痛心的事。 这当中有小弗郎士对老师的敬爱之情，还掺杂着对老师的理解和同情。 小结：小弗郎士原来是个幼稚、无知的孩子。 当他听到要永远失去学习祖国语言的权利时，他的感情起了极 大的变化，他感到了亡国的痛苦 坏家伙 ；对祖国语言的眷恋 我再也不能学法语了 ；称先生是 可怜的人。 现在，小弗郎士好像一下子成熟了、懂事了。 他明白了布告牌前为何围了那么多人，今天教室气氛为何与往日不同，过去讨厌的东西一下子变得那么可爱了。 小弗郎士的爱国心在他思想上强烈地表现出来。 3．讲析第 1 19节。 轮到小弗郎士背书了，他是怎么想的 ?韩麦尔先生都说了什么 ?请学生朗读第 1 19 节。 问 1：小弗郎士想 任何代价我都愿意拿出来 他的这一想法表现了什么 ? (1)他懊悔当初未努力学习，想回答好 老师提出的问题。 (2)表现他要学好祖国语言 的决心。 问 2：小弗郎士未能回答出老师提出的问题，韩麦尔先生并末责怪他，而是对阿尔萨斯人进行了直率的批评，表现了先生怎样的思想感情。 总要把学习拖到明天，这正是阿尔萨斯人最大的不幸 、 算了吧，时间有的是，明天再学也不迟。 先生批评阿尔萨斯人不珍惜时光学习，结果连自己的语言也不会说、不会 写，而今又失去了学习自己祖国语言的权利，表现先生的民族责任感和爱国热情。 4．讲析第 2023节。 法国语言是世界上最美的语言 最明白，最精确。 这是先生对祖 国语言的高度评价和赞颂，这是他热爱祖国语言、强烈爱国心的表现，并不一定意味着法国语言真是世界上最美的语言。 问 1：先生为什么把语言比作 打开监狱大门的钥匙 ?表现先生怎样的思想感情 ? 一个民族的语言是这个民族的象征，代表着民族的尊严，是联系本民族人民思想感 情的纽带。 牢记住祖国的语言就不会忘记自己的祖国，就会激发爱国热情，团结起来为收复 国土争取自由解放而斗争。 所以作者把语言比作打开监狱大门的钥匙，这是先生强烈爱国心 的表现。 问 2：今天听讲小弗郎士的感受如何 ?为什么 ? 全都懂，觉得挺容易。 他受到强烈的爱国主义教育，知道了学习祖国语言的重要，自觉要求学好语言，听得特别细心，所以全懂。 请学生朗读第 21 节。 韩麦尔先生的教育，激发了大家的爱国热情，大家决心要认真学好和牢记 法兰西 阿尔萨斯 ，他们把这看成是祖国的象征，因此把字帖比成小国旗。 习字的时候也特别专心。 问 3：作者是通过哪些方面描写专心写字的 ? 抓住声音和最容易分心的人和事来写。 (1)只听见钢笔在纸上沙沙地响； (2)大家平 常最感兴趣的 金甲虫飞进来 也 谁都不在意 ； (3)孩子们越小越容易分心，可现 在 连最小的孩子，也不分心。 问 4：此时，从教室屋顶传来鸽子咕咕的叫声， 我 心里怎么想 ?表现小弗郎士怎样的思想感情 ? 他们该不会强迫这些鸽子也用德国话唱歌吧。 小弗郎士嘲笑普鲁士侵略者强迫人民学德语，也表现出一个天真的孩子对侵略者无所不至的暴行的愤慨。 请学生朗读第 2 23节，讨论此时小弗郎士的心理活动。 小弗郎土设身处地的想到老师将离开生活、工作四十年的地方多么伤心，他心疼老师、爱老。