20xx秋苏教版语文九上第21课醉翁亭记内容摘要：
2课时 课 题 醉翁亭记 教学目标 充分感受醉翁亭美好的自然风光和人物活动场景，发挥想象，再现意境 ； 学习 写景、叙事、抒情相结合的写法 ， 能从不同侧面探究本文的美点所在； 理解作者的旷达情怀和 “与民同乐 ”的政治理想 ； 教学重点 目标 3 教学难点 理解本文从 “乐 ”和 “醉 ”所抒发的政治理想 ； 教学过程 教 学 内 容 备课札记 课前准备及预习要求 ： 诵读课文，进一步 梳理文章结构 ， 感受 文章语言的优美 ； 整理 课文中 作者从 哪几方面 写 乐 的。 体会作者 “与民同乐 ”的政治理想 ； 一、复习 提问 解释下列加点词的词义 山 ． 行六七里 名 ． 之者谁 故自 号 ． 曰醉翁也 有亭 翼 ． 然临于泉上者 醉翁之意不在 酒 ． 杂然而 前 ． 陈者 而不知 太守之 乐 ． 其乐也 二、美景再现 “醉翁之意不在酒，在乎山水之间也”，放情林木，醉意山水，这是作者的真意，因而醉翁亭秀丽的景色在作者的笔下充满了诗情画意。 划出文中描绘美景的句子，大声朗读。 明确；要读出醉翁的欣喜、热爱之情。 学生朗读、交流、评价。 选择其中的一幅画面，展开想象，用自己的语言对这些自然美景加以形象的描述，并给画面加一个小标题。 学生交流、评价。 三、深入研读，体会主旨 琅琊山的景色美不胜收，作者醉情于它们，从中自得其乐，作者的乐趣仅在山水之间吗。 “人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐”，结合本文的写作背景，深入研读课文，探究作者的乐趣究竟在何处。 学生看书思考，同桌交流，全班交流。 学生回答点评 朗读、交流、评价 展开想象 ， 描述画面 交流、评价 思考。阅读剩余 0%
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