20xx秋苏教版语文七上第28课皇帝的新装内容摘要:
围绕这件新装发生的故事中出现了哪些人物。 三、 分析人物,领悟主旨 小组合作:选择其中一个你们组感兴趣的人物,从文中找一找他们是如何行骗的。 讨论一下他们为什么要行骗。 结合文章内容揣摩人物心理,有感情地朗读出来。 读一读,找出文中描写这些人物的部分读。 议一议,他们是如何行骗的。 为什么要行骗。 演一演,扣住人物心理、个性让学生形象的演绎一番。 品一品,从中可以。20xx秋苏教版语文七上第28课皇帝的新装
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些不具备外在美的人岂不是永远也做不到真正的美了吗。 师: 嗯。 你的眼睛真犀利,读书也很深入。 看来同学们还真对作者有不少异议。 这样,我想再为大家把文章朗读一遍,同学们一边听读,一边进一步揣摩这些让你感到不解的语句,看是否能消除一些疑问。 ( 师配乐范读;读完后让学生互相讨论、解疑) 师: 你们刚才的疑问解决了吗。 (生摇头)还在怀疑啊。 那我想提醒你们,你们知道自己正在怀疑的培根是什么人吗。
了白鹭的美,说明其容易被人忘却,因为相对而言,散文诗不如诗那样容易被人发现。 ( 2)文章首尾圆合,赞美白鹭,从哪几个词语上体现出来,如何理解这几个词。 明确:“实在”、“韵在骨子里”,“实在”是对上文描写的一个总结,即突出了作者的认识和感觉,表现了作者对白鹭的喜爱和赞赏;又呼应了开头,使文章 首尾圆合,浑然一体。 “韵在骨子里”指自然而成,平凡而不易被人发现。 (
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火红的太阳烘烤着一片金黄的大地,麦浪翻滚着,扑打 着远处的山,天上的云,扑打着公路上的汽车,像海浪涌着一艘艘的舰船。 此句运用了比喻、拟人的手法,形象生动地写出了麦的面积之大,长势之猛。 金色主宰了世界上的一切,热风浮动着,飘过田野,吹送着已熟透了的麦子的香味。 这句中的“金色”从视觉角度写,“热风浮动”从触觉角度写,“熟透了的麦子的香味”从嗅觉角度写,这句话从多种感觉角度传达出夏的热烈和成熟
二课时 教学目标: 理解课文内容,激励学生学习怀素刻苦练字,好学上进的精神。 能正确、流利、有感情地朗读课文和 背诵课文。 学习生字,指导书写。 教学重点:目标 1 教学过程: 一、直接导入 怀素小时侯是个怎样的孩子。 怀素小时候喜爱写字,好学上进,值得我们学习,那么怀素从小怎样学字的呢。 二、学习第二段 学生自由朗读第二段,把有关的句子划出来。 指读句子:怀素写字非常认真。 ( 1)指名朗读。