20xx苏科版信息技术五上第18课机器人传感器内容摘要:
机器人认识外部环境,它们与人的眼睛、鼻子、耳朵和皮肤等器官起着相当的作用。 传感器将从外界获取的信息转换成电子信号,传递到机器人的微控制器中。 目前,用于学生机器人的传感器主要有光感传感器、触碰传感器、温度传感器和声音传感器。 B、了解传感器的主要功能 师:机器猫可以完成很多复杂的工作,神奇极了,在现实的学生机器人身上,也能有这样的神奇。 不过,它们运动的时候,可不是像我们人类一样,用手脚来运动,而是通过一个特别重要的器官来实 现的,它就是――传感器。 让我们一起来看看这个神奇的器官。 知识小问答: ( 1) 传感器相当于人类的什么器官呢。 ( 2) 传感器分为哪几种类型呢。20xx苏科版信息技术五上第18课机器人传感器
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,可以轻松地让机器人演奏一段美妙的音乐。 学生活动:认真听讲,跟随教师的讲解演示,提出问题。 三、自主学习,任务探究 教师活动: ,引入音乐模块(你喜欢唱什么歌曲。 想不想让机器人给你唱一唱呢。 要想听机器人给你唱歌很简单,学习音乐模块,然后设计程序就能实现了); ,进行探究式协作学习。 利用网络资源及平时积累,理解音乐模块中的各
那么古时候古人是怎么称重的。 观看 曹冲称象的故事 视频 千百年来,秤的制作越来越轻巧、 经典,使用也极为便利。 ( 3)电子体重计 教师出示刚才显示的常用体重秤图片,启发学生思考 两种称有何区别。 像这样能给出 直接体重数值 的体重计我们叫做 电子体重计 学生思考: 为什么电子体重计能直接显示出体重的数值呢。 因为电子称中有个 称重传感器 出示课题 第五课 智能电子秤 称重传感器 一、
交流。 新授 教师:介绍 电子标签 的知识和概念。 ( 1)生介绍 电子标签 知识。 ①教师提出任务:生自读概念。 ② 读写器 又是如何工作的呢。 ③生自读课本了解相关原理和知识。 经验交流:把自己的亲身经历与大家分享。 ( 2) 认识 电子标签 ①阅读课本,初步认识 电子标签
2均为 0正转,速度为 10 思考:参数意味着什么意思 加入“延时”控件 停止 思考:为什么机器人一直不停地往前冲 设置停止的程序 电机 2均为 1停止 三、练习一:机器人在行动 根据延时情况,各小组实践机器人前进和停止的实验 思考 “延时”控件如何 使用的 任务进行中的变化 为什么有时候机器人不是沿着直线前进的 (学生实验) (教师引导)
现基本图形。 明确从下往上画。 明确思路,学会找基本图形,为画组合图形打下基础。 三、画组合图形 任务一:把基本图形定义为过学生明确可以定义过程。 让学生体会到使用过程的便 程。 在画城堡的过程中我们需要多次用到正方形和三角形,对于这些基本图形怎样才能方便快捷的画出来呢。 捷,感受模块化程序设计的快捷和高效。 确定图形的过程名。 明确有 2 种大小不同的正方形,一共有 3 个不同的基本图形。
可以创作出近乎真实的水彩画、素描、油画、水墨画等多种类型的作品。 认识“奇奕画王”窗口 师:打开“奇奕画王”软件,介绍它的窗口组成。 生:启动“奇奕画王”软件,认识它的窗口组成。 绘图工具 师:“奇奕画王”的绘图工具很多,同学们自己上机尝试它们的用法。 生:自学教材,上机摸索各个工具的用法。 [实践园 ]选择不 同的画笔工具,画出多种风格的“ Paint”,并