20xx苏科版信息技术三年级第7课驾驭键盘内容摘要:
二、互动探究 了解指法 师:想做一名键盘操作的高手,要先熟悉我们操作对象,观察一下在主键盘区的“ F”和“ J”键,用手 摸一摸,它们与其他字母键有什么不同吗。 生: F、 J键上分别有一个凸起的小横条。 师: F、 J键称之为“定位键”,凸起的小横条可以帮助我们找到这两个键在键盘上的位置。 师:键盘中定位键和靠近它的六个键,即“ A S D F J K L;”这 8个键,被称为“基准键”。 拿出你的双手,让手指动起来,对照书上的示意图,将手指放。20xx苏科版信息技术三年级第7课驾驭键盘
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究并小组合作交流。 软件。 软件的方法例如:开始 —— 程序 —— 腾讯软件 三、 注册和登录 账号 软件登录窗口(教师出示课件,结合教材引导学生了解每一部分的名称) 、分段介绍并讲解注册 账号的过程与操作方法。 账号和密码。 “ 小老师”。 四、添加 好友 好友的方法。 步骤: ①单击 软件主界面中“查找”选项,打开窗口 ②在查找窗口中输入好友的 号,单击查找按钮
可以创作出近乎真实的水彩画、素描、油画、水墨画等多种类型的作品。 认识“奇奕画王”窗口 师:打开“奇奕画王”软件,介绍它的窗口组成。 生:启动“奇奕画王”软件,认识它的窗口组成。 绘图工具 师:“奇奕画王”的绘图工具很多,同学们自己上机尝试它们的用法。 生:自学教材,上机摸索各个工具的用法。 [实践园 ]选择不 同的画笔工具,画出多种风格的“ Paint”,并
现基本图形。 明确从下往上画。 明确思路,学会找基本图形,为画组合图形打下基础。 三、画组合图形 任务一:把基本图形定义为过学生明确可以定义过程。 让学生体会到使用过程的便 程。 在画城堡的过程中我们需要多次用到正方形和三角形,对于这些基本图形怎样才能方便快捷的画出来呢。 捷,感受模块化程序设计的快捷和高效。 确定图形的过程名。 明确有 2 种大小不同的正方形,一共有 3 个不同的基本图形。
—— 白莽 三、通读全文 (一) 段 意概括 写序的起因 不懂诗,不能作序 《孩儿塔》的意义 强调无需作序 作序时间 (二)课文理解 ( 1)在文中找出统领作者情感的一个字眼,它是怎样串联起全文的。 文眼:惆怅 天气与心境: 时局动荡、身患重病、时值暮春、寒意料峭; 雨声淅沥、感时伤怀; 为白莽遗诗写序→产生惆怅 回忆起白莽→更加惆怅 不能作序→还是惆怅 《孩儿塔》的出世→不再惆怅
者也 : 判断。 译文: 这就是把亭子称为 “快哉 ”的原因。 至于 长洲 之滨,故城之墟,曹孟德、孙仲谋之 所睥睨,周瑜、陆逊之所驰骛,其流风遗迹,亦足以称快 ( 于 ) 世俗。 长洲 : 江中长条形的 沙洲 或江岸。 故城之墟 : 旧日城郭的遗址。 故城,指隋朝以前的黄州城(唐朝把县城迁移了)。 墟,旧有的建筑物已被毁 平而尚留有遗迹的空地。 曹孟德、孙仲谋之所睥睨 : 曹操(字孟德)
的责任感和使命感。 (五)整体感知,把握大意 1. 学生用五分钟时间大声朗读课文。 学生交流后的点滴感受。 2. 师生质疑,学生带着问题,再读课文。 ( 1)《第九交响曲》人们习惯性地称它什么。 它的原题又是什么。 ( 2)如何理解“在一阙交响曲内引进合唱,在技术上有极大的困难”。 ( 3)作者为何要描写贝多芬在演出《第九交响曲》出场时受到群众五次鼓掌欢迎这一细节。 (