20xx苏教版语文选修白莽作孩儿塔序内容摘要:
—— 白莽 三、通读全文 (一) 段 意概括 写序的起因 不懂诗,不能作序 《孩儿塔》的意义 强调无需作序 作序时间 (二)课文理解 ( 1)在文中找出统领作者情感的一个字眼,它是怎样串联起全文的。 文眼:惆怅 天气与心境: 时局动荡、身患重病、时值暮春、寒意料峭; 雨声淅沥、感时伤怀; 为白莽遗诗写序→产生惆怅 回忆起白莽→更加惆怅 不能作序→还是惆怅 《孩儿塔》的出世→不再惆怅 无需作序→走出惆怅 ( 2) 品味相关语词:“一团火”、“简直”、“也许”以及语句:“我一 句也不说 —— 因为我不能” “一团火”:形象地展现出作者急于流布之心,从这一比喻中可以体会出作者与白莽深厚的友情。 在这种急切地想要流布诗集的心情之下,作者却说“我简直不懂诗”,为什么。 “简直”:鲁迅终身热爱诗歌艺术,关注和研究中外诗歌发展的情况, 20 多岁就写出了学术价值很高的《摩罗诗力说》。 据统计:先生最早的诗作《别诸弟三首》写于 19岁,而最晚的一首诗是逝世几个月前写的《亥年残秋偶作》。 不懂的是志趣不投者的作品,也可以是下文提。20xx苏教版语文选修白莽作孩儿塔序
相关推荐
二、互动探究 了解指法 师:想做一名键盘操作的高手,要先熟悉我们操作对象,观察一下在主键盘区的“ F”和“ J”键,用手 摸一摸,它们与其他字母键有什么不同吗。 生: F、 J键上分别有一个凸起的小横条。 师: F、 J键称之为“定位键”,凸起的小横条可以帮助我们找到这两个键在键盘上的位置。 师:键盘中定位键和靠近它的六个键,即“ A S D F J K L;”这 8个键,被称为“基准键”。
究并小组合作交流。 软件。 软件的方法例如:开始 —— 程序 —— 腾讯软件 三、 注册和登录 账号 软件登录窗口(教师出示课件,结合教材引导学生了解每一部分的名称) 、分段介绍并讲解注册 账号的过程与操作方法。 账号和密码。 “ 小老师”。 四、添加 好友 好友的方法。 步骤: ①单击 软件主界面中“查找”选项,打开窗口 ②在查找窗口中输入好友的 号,单击查找按钮
可以创作出近乎真实的水彩画、素描、油画、水墨画等多种类型的作品。 认识“奇奕画王”窗口 师:打开“奇奕画王”软件,介绍它的窗口组成。 生:启动“奇奕画王”软件,认识它的窗口组成。 绘图工具 师:“奇奕画王”的绘图工具很多,同学们自己上机尝试它们的用法。 生:自学教材,上机摸索各个工具的用法。 [实践园 ]选择不 同的画笔工具,画出多种风格的“ Paint”,并
者也 : 判断。 译文: 这就是把亭子称为 “快哉 ”的原因。 至于 长洲 之滨,故城之墟,曹孟德、孙仲谋之 所睥睨,周瑜、陆逊之所驰骛,其流风遗迹,亦足以称快 ( 于 ) 世俗。 长洲 : 江中长条形的 沙洲 或江岸。 故城之墟 : 旧日城郭的遗址。 故城,指隋朝以前的黄州城(唐朝把县城迁移了)。 墟,旧有的建筑物已被毁 平而尚留有遗迹的空地。 曹孟德、孙仲谋之所睥睨 : 曹操(字孟德)
的责任感和使命感。 (五)整体感知,把握大意 1. 学生用五分钟时间大声朗读课文。 学生交流后的点滴感受。 2. 师生质疑,学生带着问题,再读课文。 ( 1)《第九交响曲》人们习惯性地称它什么。 它的原题又是什么。 ( 2)如何理解“在一阙交响曲内引进合唱,在技术上有极大的困难”。 ( 3)作者为何要描写贝多芬在演出《第九交响曲》出场时受到群众五次鼓掌欢迎这一细节。 (
( 上片寓情于景。 前两句以虚笔写“清水”,带出一个“泪”,表现山河破碎的憾恨,后两句写对故都的眺望,引出山的遮挡,表现对旧都故国的无限思 念,以上,在情感上是抑。 下片前两句借山说水,渗透出出一股豪放之气,在情感上是扬;后两句又借眼前之景,一边是江,一边是山,一像一声,渲染出内心深处的“愁”,又是抑。 ) ( 2)“青山遮不住,毕竟东流去”一句,现在常常被引用,说说这句在本词