20xx苏教版语文选修我的一位国文老师word教学实录内容摘要：
可以用比喻，化抽象为具体。 生 2：我以前不太重视朗读，总觉得自己普通话不标准读书没有抑扬顿挫，现在我知道只要大胆表现自己，尽量让自己的情感融入到朗读中去，对理解文章内容 是很有帮助的。 师：说得非常好。 是啊，这是一位了不起的老师，他的教学方式 对我们尚且有着如此多得影响，何况亲身接受他教诲的梁实秋本人呢。 作者作为一位作家，能够在文坛上占有一席之地，能够拥有如此骄人的成绩，我想应该和作者在年少时能遇到这位倾囊相授的老师分不开的。 出示投影：梁实秋的文 学成就 师：这样一位才华横溢、文学素养极高的老师理应会得到每个学生的仰慕。 而当他的学生们在一起谈到这位老师的时候，是怎么称呼他的呢。 生：徐老虎 师：为什么这位先生会得到这样一个绰号呢。 请同学们读一读文章 16 小节。 生：因为他凶，主要体现在相貌像夜叉、行为不雅、狞笑、爱骂人、性格 暴躁等 方面 师 ：“凶”体现在哪些方面呢。 生：主要体现在相貌像夜叉、行为不雅、狞笑、爱骂人、 性格暴躁等方面 师：之前我们认识到的徐老师形象是那样的高大，令人仰慕，而现在这些词语加在他身上， 同学们有没有一种高大形象轰然倒塌的感觉。 生：没有。 师：你认为作者这样安排有什么用意。 生：对徐老师的描写从开始的“徐老虎”、古怪相貌、不良习惯、暴躁脾气，到后来的敬业爱生，作者运用了欲扬先抑的手法。 作者实际上是通过那些富有个性特征的描写来突出国文老师的有趣可爱，与下文写老师的认真、敬业、爱生形成了反衬，正所谓 “瑕不掩瑜”。 师：这位同学说得非常好，文章主要采用了“欲扬先抑”的手法。 那么这种手法有哪些作用呢。 生 1：可以使人物形象更加丰满真实。阅读剩余 0%
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