20xx苏教版语文选修有德者必有言word导学案

可以用比喻，化抽象为具体。 生 2：我以前不太重视朗读，总觉得自己普通话不标准读书没有抑扬顿挫，现在我知道只要大胆表现自己，尽量让自己的情感融入到朗读中去，对理解文章内容 是很有帮助的。 师：说得非常好。 是啊，这是一位了不起的老师，他的教学方式 对我们尚且有着如此多得影响，何况亲身接受他教诲的梁实秋本人呢。 作者作为一位作家，能够在文坛上占有一席之地，能够拥有如此骄人的成绩

都没有赶得上周的；可是周却因此而兴盛，那是贤能的人虽然多也总觉得不满足 【归纳总结】 今天这节课，我们疏通了文本， 能灵活运用文言知识（词性活用、古今异义和多义词的用法）。 【问题拓展】 阅读下文，完成第 1— 5题。 （ 17分） ①刘晏初为转运使，常以厚直募善走者，觇报四方物价，虽远方不数日 皆达使司①。 食货轻重之权，悉在掌握，国家获利，而天下无甚贵甚贱之忧。 ②晏又以为户口滋多

③播州非人所居，而梦得亲在堂，吾不忍梦得之穷，无辞以白其大人，且万无母子俱往理。 8． 文章运用多重对比，请你勾画出几处，并指出其中体现“士穷乃见节义”的部分。 第二课时（ 5 小节的“士穷乃见节义”至最后） 1． 结合书下注解或查阅《现代汉语词典》给下列加点字词注音： 诩 诩 ． （ ） 强 ． （ ）笑语以相取下 涕 ． （ ） 泣 ． （ ） 陷 阱 ． （ ） 亦可以 少 ． （ ）愧矣

，很觉得气短，我掏心挖肝的好容易诌出来的句子，轻轻的被他几杠子就给抹了。 但是他郑重的给我解释一会，他说：“你拿了去细细的体味，你的原文 是软爬爬的，冗长，懈啦光唧的，我给你勾掉了一大半，你再读读看，原来的意思并没有失，但是笔笔都立起来了，虎虎有生气了。 ”我仔细一揣摩，果然。 他的大墨杠子打得是地方，把虚泡囊肿的地方全削去了，剩下的全是筋骨。 在这删削之间见出他的工夫。

美，可以仰而望山，俯而听泉；也可以春采花草，夏纳清凉。 B． 文章 描写山泉景色之美，叙述建亭游赏之乐，文笔简洁生动。 如用“耸然”“窃然”“滃然”就点出了山水的独特情貌；用“掇”、“荫”就表现出了游赏之乐。 C．滁 州在五代时兵祸不断，至宋统一后才得以安定，作者感慨今昔，赞颂朝廷使人民休养生息的功德，歌颂太平气象，从而寄托了安定来之不易、应予珍惜的命意。

红了红脸，把项链塞进衣服里面。 （神态描写、动作描写） ② “哎呦，爱尔默，你明明知道是怎么回事，怎么能打赌呢。 ”兰赛太太说。 她唇边微带笑意，语调温柔而有愠意。 （语言描写、神态描写） ③兰赛太太犹疑一下，两只手伸到了项链的 扣襻上。 “我解不开，”她说。 “柯拉达先生只好以我的话为准了。 ”（语言描写、神态描写） ④ 柯拉达先生从衣袋里摸出一个放大镜，仔细查看起来。