20xx秋苏少版音乐四上第三单元水花花泥巴巴内容摘要：
边用脚掌拍打地面边歌唱，唱出水花溅起时的轻快感，后两句跟前两句比较不同，教师通过指挥手势引导学生唱出由弱到强的感觉；提示学生注意演唱时声音的高位置。 ） 初听歌曲 ,感受情绪。 师：小朋友们唱的真投入。 老师仿佛看到了一群快乐的娃娃正在尽情的享受着雨中的乐趣。 汤璧辉伯伯和张成富伯伯为我们创作了一首歌曲来表达我们快乐的心情 ， 歌名叫 — — 《水花花，泥巴巴》。 （出示歌名）一起用快乐的声音来朗读一下歌名吧。 （出示词曲作者板贴） （师范唱歌曲《水花花，泥巴巴》，学生初步感受歌曲的情绪和旋律美。 师：歌曲能把你们激动、快乐的心情表达出来吗。 （生答）有谁听到，是谁在雨中那么快乐。 （一群山里的孩子） 三、 体验歌曲 —— 歌唱“踩雨”情 （一） 了解歌曲 师： 是啊。 山里的娃娃们踩开一路水花，虽然溅得满身泥巴，但是他们的歌声中却充满了快乐。 下面，请小朋友们竖起小耳朵仔细听，歌曲里还唱了些什么。 （教师根据学生的回答出示板贴，并引导学生按节奏一起说出歌词内容。 ） （二） 学唱歌曲 学唱歌曲第一段歌词 （ 1） 分句模唱第一段旋律。 （ 2） 组织学生自己用“啦”模唱一遍。 （ 3） 引导学生发现问题乐句并针对练习。 师：有没有哪个小朋友发现，刚才我们哪里出乱子了。 （ 4） 尝试带入歌词进行演唱 针对难点乐句进行练习。 师：谁来说说看，你觉得歌曲中的哪一句最优美、最能表达快乐的心情。 （生答，多媒体出示歌谱）老师也特别喜欢这一句，那我们应该用什么样的声音来演唱这一句呢。 （引导学生唱好衬词“ 啦 啦 啦 啦 ︱ 啦 啦 ︱ 啦 啦 啦 ︱ 啦 – ” ，借助手势高度先。阅读剩余 0%
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