20xx秋苏少版音乐五上第八单元东方之珠内容摘要:
: 1840 年第一次鸦片战争、 1842《中英南京条约》、1997 年 7 月 1 日香港回归。 师归纳小结:香港地区位于珠江口东侧,包括香港岛、九龙半岛、新界以及周围岛屿。 因盛产沉香而得名香 港,又名香 江、香海。 是我们祖国美丽的 “ 东方之珠 ”。 初步聆听感受《东方之珠》主题旋律、 了解香港回归十几年后,展示给我们的全新面貌。 教师播放图片:香港有特点的景点、建筑图片。 师 :我们先来欣赏一下香港美丽的景色、风光。 ( 师生互动,共同欣赏香港的典型建筑、景点等图片,同时在潜移默化中初听歌曲《东方之珠》)。 作者介绍 罗大佑 欣赏《东方之珠》 ( 1)教师播放歌曲。 师:我们大家一起来欣赏这首《东方之珠》,注意边欣赏边体会,这首歌曲表达了什么样的情绪和意境。 (欣赏过后,学生讨论回答问题,表述自己欣赏后的感受。 ) 教师小结:作者以含蓄而富于诗意的语言描绘了香港的地理位置、历史沧桑和迷人的夜色,并拟人化地表现了人们对香港的无限眷恋之情。 实践分析歌曲的结构: 师: 每一首歌曲。20xx秋苏少版音乐五上第八单元东方之珠
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教 学 过 程 主 备 复 备 (一)、欣赏〈空山鸟语〉 1. 引入。 “空山”是出自唐代王维的诗“空山不见人”的意思。 整个曲子的意境是幽静、深远,犹如山林的召唤,空谷回声。 , 能说一说听完后的感觉。 A、是不是一直都很安静。 还是有对比的。 B、能否听到鸟的叫声,模仿一下。 ,分段欣赏,能感受乐曲的引子部分表现空山的已经以及后面模仿鸟叫的部分和人的形象。 补充: (乐曲 结构属于多段体
| 生:手 拉 手 丨捡 .出 一 个 太 丨 阳( 你真 棒) | 0 | 0 . | | 希 望 的 太 | 阳 就 是 我 | 们 (真 棒) | 绿 色 的 长 | 河 就 是 我 | 们 (真 棒) | | 0 | . | || 我们把 地球 | 村, 打 扮 得 |漂 漂 亮 |亮。 (你真 棒) || 2. 歌唱我们的愿望 —— 二声部学习 ( 1)听 录音播放全曲 师
和多样性,增进对音乐与相关文化的兴趣。 教学难点 听:《天鹅湖组曲》(管弦乐选段)、《跳蚤之歌》 教学准备 琴 光盘 教 学 思 路 二次备课或反思 一 .组织教学,师生问好: 二 .欣赏感受: :东欧最大的国家是现在的俄罗斯联邦。 追溯历史,也就是曾经的沙皇俄国、苏联。 今天我们着重认识几位俄国的著名音乐家。 《天鹅湖组曲》 柴可夫斯基 ( 1840- 1893)十九世纪伟大的俄罗斯作曲家
气势雄伟,在生活中常常用来渲染气氛。 你能举个例子来说说吗。 生:结婚时、开幕时、公司开业时等等。 师:很好,今天我们将进一步认识、了解铜管乐器(出示课件:铜管四兄弟)。 二、介绍铜管乐器 小号,是高音铜管乐器,音色辉煌嘹亮,富有英雄气概。 圆号又称法国号,属中音铜管乐器,管身弯曲成圆形。 3
,听完以后告诉大家音乐里的小猪在做什么,它们的心情又是怎样的。 2. 讨论交流。 ( 1) 学生自由发表欣赏感受。 ( 2)给这首欢快活泼的音乐取一个好听的名字。 ( 3)出示课题 3. 完整 欣赏《三只小猪》 , 教师 随音乐 表演童话故事。 三、 分段欣赏,熟悉主题旋律 1.听教师范奏主题旋律 师:在音乐故事里有这样一段旋律,相信大家也会喜欢,我们一起来听 一听 2.唱主旋律 (
了鱼儿外,还有数不清的、色彩斑斓的水草、珊瑚、贝壳……在表现手法上,有彩色水笔,有蜡笔水彩,有水粉等。 (二)学习新课: 欣赏教师课外收集来的水族馆范图、照片若干。 让学生进一步了解色彩绚丽的海底动物和深浅各色海水交相辉映,构成美丽的水族馆。 引导学生进一步观察海底动物的形状和海水的颜色,让学生认识海底的颜色。 引导学生认识海底是个巨大的宝库,海