20xx秋花城版音乐四上第4课牧羊女内容摘要:
》。 (课件 5) 师:你觉得下面哪一生:选择 师: 为什么。 [来源 :学科网 ZX X K ] 屏幕出示:三拍子色块图(课件 5) [来源 :学 +科 +网 ] 师:谁能拍一拍。 把三拍子的强弱规律都拍出来了。 出示三拍子强弱规律:强弱弱。 (课件 6)组节奏图谱更合适这段音乐。 一起来感受一下。 屏幕出示:三拍子色块图(课件 5) 师:谁能拍一拍。 把三拍子的强弱规律都拍出来了。 出示三拍子强弱规律:强弱弱。 ( 课件 6) 师:你能创造出强 弱弱的声音吗。 生:自由创造。 师:选择你喜 欢的方式为音乐伴奏。 (播放音乐《牧羊女》) [来源 :学。 科。 网 Z。 X。 X。 K] 五、学唱歌曲 教师有感情范唱歌曲。 (小朋友拍得真好,听到这优美的音乐,老师忍不住想唱了。 )出示歌谱表(课件 7) :喜欢这首歌吗。 那我们也来唱一唱吧。 教师用琴 带领学生用。20xx秋花城版音乐四上第4课牧羊女
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们会做哪些害怕的表情和动作。 4.狮王说今天是我的生日,我不吃你们了,小动物听了心里感到怎么样。 做什么样的表情和动作可以让人看出来你很高兴。 ㈢完整欣赏音乐,能根据故事情节理解音乐性质 1.老师这儿有一段音乐也讲了《有趣的生日晚会》的故事,让我们大家看着图谱一起来听。 听什么时候是乐队出来了。 什么时候是狮王在走路。 什么时候是狮王在吼叫。 什么时候是小动物在表演。 2.看图谱做声势练习。
儿童的生活习俗及快乐心情。 ,重在参与。 教学重点: 感受彝族儿童无忧无虑的欢快心情。 教学难点: 唱中国民歌发声位置相对靠前,声音明亮些,把少数民族的自然、洒脱的感觉表现出来。 教 学过程: 一、律动引入 , 营造氛围 《掀起你的盖头来》律动 师:同学们,快乐的音乐课又开始了,首先让我们随着欢快的音乐动起来,跟我做,自由发挥,起立。 (师生一起律动) 二、学唱歌曲 , 边唱边舞 ,感受歌曲旋律
是,气球不能吹得过大,爆了就不好了) 一起用这样的方法再说几次。 :( CF) 师:我看得出来,同学们一点都不喜欢这寒冷的天气,但是老师想偷偷地告诉你们一个 秘密:仙女山下雪了,你们喜欢这样冬天吗。 生:喜欢 老师想用一条弦律来表达对雪的喜爱。 4/4 3 3 3 23 | 05 61 3 5 | 2 3. 3 | 啦 (三)揭示课题: 师:同学们,唱得真是太美了,今天
就像(无边无际 的大 草原) 师: 你们有没有发现这首歌曲的开头和结尾有什么特点。 生: „„ (引子和尾声)引子意境宽广、辽阔,音乐慢慢地响起来就好象从远景拉到了近景。 尾声慢慢弱下来,而且有一种没有结束的感觉,给人无尽的遐想。 播放视频 《牧歌》,让学生视听结合,进一步感受蒙古音乐与环境的联系。 你是怎么知道这是蒙古的民歌。 (学生讨论回答) 歌唱草原的歌曲就一定是蒙古民歌吗。
乐作品,理解音乐与社会生活的关系 教学过程: 一、 学唱歌曲《我们将震撼你》 (一) 新课导入 播放视频 —— 2020 年伦敦奥运会闭幕式《我们将震撼 你》的表演实况,让学生感受歌曲
画意的内容,给它取名为《春江花月夜》。 此曲音乐意境优美,乐曲结构严密。 它的主题旋律尽管有多种变化,新的因素层出不穷,但每一段的结尾都采用同一乐句出现 .听起来十分和谐。 在民间音乐中,这种手法叫“换头合尾”,能从各个不同角度揭示乐曲的意境,深化音乐表现的内容。 全曲一般分成 10 段,人们遵循中国古典标题音乐的传统,为每段加了一个小标题。 这些标题是:江楼钟鼓、月上东山、风回曲水、花影层叠