20xx粤教版语文必修三第13课春之声内容摘要：
） 3 自读课文，初步理解文意 比较阅读，突破重点难点 第一步：比较阅读 让学生将课文与小说《 荷花淀 》进行比较阅读，思考探究： 1．分别用最简单的话概括两篇小说的内容。 2．两篇小说给你的感觉有什么明显的不同。 主要从人物塑造、故事情节、结构特点加以分析。 第二步：成果展示 《荷花淀》 ： 讲述的是冀中白洋淀地区人民群众积极投身抗日的故事。 在作品中，作者成功地塑造了以水生嫂为代表的农村妇女的群像。 这些妇女勤劳、朴实、善良，识大体、顾大局，是在特定的战争年代成长起来的一代新人。 《春之声》 ： 工程物理学家岳之峰从国外考察归来，坐一辆条件恶劣的闷罐子车回阔别 20多年的家乡探亲，本来很有些不快，但没想到在这里还有人放德语歌曲，这又使他兴奋起来。 师小结： 《荷花淀》 属于传统小说，传统小说一般是以塑造人物形象为中心，通过典型的人物形象、摇曳多姿的故事情节、精心安排的环境来表现人物、展现主题、反映社会生活，它一般是按照线性的时间流程来安排情节，情节结构也是一般按照事情的起因、发展、高潮、结局的线性过程来安排。 《春之声》 是意识流小说，它不是以塑造人物形象为中心，而是有意淡化情节，突出人物的意识流程，用联想、想象、回忆、幻觉、梦境，立体地、多层次地表现人生与社会；它往往打破传统小说正常的时空次序，而出现过去、现在乃至未来的大跨度的跳跃转换，常常是以一件当时正在进行的事件为中 心，通过触发物的引发，人的意识活动向四面八方发射又收回，所以意识流小说常常采用“枝蔓式”、“放射性”的立体结构。 五 、课堂小结 这节课我们了解了文章的作者、写作背景、意识流小说，尤其是通过比较阅读探讨了意识流小说和一般小说的不同，希望同学们对意识流小说有一个比较全面的认识。 六 、课后作业 精读课文，思考： （一）小说主人公在火车上联想到了那些事物。 这些联想的事物有什么象征意义。 （二）小说的主人公是一个什么样的形象。 小说的主题该怎样理解 4 第二课时 一、 导入 ： 由对上节课内容的简单回顾自然导入本课。 二、进入本课时教学重点 ── 让学生展示上节课课后作业的思考结果 小说主人公在火车上想到了那些事物。 这些联想。阅读剩余 0%
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