20xx语文版语文必修二第10课巩乃斯的马word学案

20xx语文版语文必修二第10课巩乃斯的马word学案内容摘要：

面前。 让我们再来朗读这一段，感受这惊心动魄、气势恢宏的场面。 6. 一起再读： “ 好家伙，被暴雨的长鞭抽打着 „„” 当你们读到“ 这不肯安分的生灵，从无数谷口、山坡涌出来 ” 时，特别是读到这个 “ 涌 ” 字，你又联想到了什么 ?感悟到了什么 ?请联系上下文谈谈。 (生各抒己见 ) 是呀，这是生命的洪流，是生命涌动的力量，是不受羁绊的生命的昭示，是对不可阻挡的、酣畅淋漓的生命的赞歌。 让我们带着对生命的崇高与壮烈的赞美再次朗读这段课文。 7. 作者真的是发愣、发痴、发呆吗。 （不是，被震撼住了，被吸引住了） 8. 我见到了，我见过了，引读，学生读后面部分：这 „„ 长卷。 作者见到了什么。 （古战场、交响乐，这让你想到了什么。 ） 小结：这群马在暴风雨中纵横驰骋，自由奔放的场面生深深的吸引了作者，震撼了作者的心灵。 9. “ 把这几分钟见 到的记在脑子里，相信，它给予我的将使我中深受用不尽 ” 现在能说说你对这句话的理解了吗。 （ “ 终生受用不尽 ” 是什么意思 ?让作者受到什么启发 ?） 在人生的瞬间作者难得地面对了生命界真正的崇高壮烈。 ： 本文通过两个马奔的典型场面，表现出马的生命活力与人对自由境界的向往。 展开联想，表达对马的品性和精神的赞美与喜爱。 作者从马身上看到了一种进取不息的精神，体现了人们对淋漓尽致、酣畅痛快的生命境界追求。 研读展示： 倾听他人的见解，展示自己的思考结果，体会一下交流的快乐。 在交流过程中，你听到了哪些精彩的 语言，记录下来吧。 精读积累： 巩乃斯的马 在暴风雨中纵横驰骋，自由奔放的场面生深深的吸引了作者，震撼了作者的心灵。 请找出这些描写，认真体会。 美读运用 ： “天地有大美而不言”，茫茫天地间的尤物 —— 马给予了我们无限的启示。 回望千年前的汉匈之争，汉武帝这匹中原的骐骥与草原神骏匈奴相遇了，对峙在滚滚的狼烟之中，为了改良汉军的武装力量，汉军两次深入大宛国，夺得良种汗血马，当汉家男儿策马扬鞭，嘹亮苍劲的马嘶从草原腾起，龙驹那不羁的生命力已注入他们奔腾的血液中，一个王朝崛起了 —— 汉武中兴。 可是，那剽悍、强壮的形象不 应该只定格于雕塑、艺术品中，不应该只栓在我们苍白无力的梦想中，让我们民族把懒惰、僵化、畏惧扫荡，让我们流血流汗，一马当先，马到成功。 学习这篇课文，让我们发扬 “马的精神 ”吧。 学习它尽情施展自己的野性、本能；学习它不受羁绊、追求自由的性格；学习它在恶劣的环境下，不畏惧困难、进取不息的精神。 如果你今后有坎坷的生活，又该任何面对呢。 请以“ 我想成为巩乃斯的马 ”为题写一篇小练笔。