20xx语文版语文必修一第3课唐山大地震word教学设计内容摘要：
物生存的活的社会环境，把人物放在广阔的社会背景中去反映，发掘人物形象普遍的社会意义。 犯人、盲人等特殊的社 会群体在救灾中的表现尚且如此，其他人自不必说了。 问题 3： “大户 ”是怎样形成的。 “大户 ”的解体说明了什么。 提示： “大户 ”是在灾后自觉形成的，又因 “当人们从废墟上扒回了自己家私有的财产，那私有财产在他们各自的 „铺位 ‟前越堆越高的时候，那种休戚与共的感情上的维系开始解体了。 充满生命活力的是顽强的 „私有 ‟观念 ”而解体了。 政论性是报告文学的灵魂，报告文学实际上是一种强有力的特殊宣传工具，以明显的社会作用为目的。 作为时代产物的报告文学，强烈地体现时代精神，把具体事实放在全中国乃至全世界的大局中衡量，反映当代人民的意 志、愿望和要求。 具体表现为画龙点睛式的议论性语言。 当时我国正处在社会主义初期的建设时期，提倡公有制观念，反对私有制观念。 尽管具有一定的时代局限性，却正体现了政论性是报告文学的灵魂的特点。 问题 4：文中抒情性的文字很少，但从字里行间却能感受到作者的感情，结合具体例子谈谈你的理解。 （可由此延伸至有关报告文学的知识） 三、再读课文，合作探究 （组织学生对以下问题进行探究。阅读剩余 0%
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