20xx语文s版语文一年级下册第9课这个办法好内容摘要:
h225。 i上柴 ,抽读,“小老师”带读。 字谜识记: 砍:石头把吹的口砸掉了。 柴:此地无银有木头。 ( 1)“放”偏旁为 (),共 ()画,笔顺为 ()。 ( 2)“饱”偏旁是 (),除去偏旁还剩 ()画。 四、布置作业 课下收集有关毛泽东的资料,下节课和大家交流。 第二课时 教学过程达标检测一、汇报交流 :引导学生根据课前收集的有关毛泽东的资料进行汇报交流。 ,你觉得小时候的毛泽东是个怎样的人。 (爱劳动、聪明、爱动脑筋„„ )二、精读体会,深入探究 ,思考问题: ( 1)小时候的毛泽东是个怎样的人。 ( 2)你从哪里可以看出来。 理解“常”。20xx语文s版语文一年级下册第9课这个办法好
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用“”画出“会认”字,再自由地读一读。 3 指名读生字词,检查字音。 4 去掉生字词的拼音,让学生自由读,开火车读。 5 自由读课文,要求读课文时要读准字音、读流利。 6 自荐读课文,师生共同正音。 7 听课文录音,标出课文共有几个自然段,并想一想:课文写了 谁和谁的事 ? 三、识记生字,指导书写 1 出示生字,四人小组交流。 这些字中你认为哪个字最难写,哪个字已经学会并记住它了
习:你能用这些词语说一句话吗。 学生反馈,教师指导。 三、练读课文,熟悉课文内容 1. 小组内练习读课文。 2. 展示朗读,交流评议。 第二课时 一、回顾课文内容 (一)问:通过上节课的学习,你知道了什么。 学生自由汇报学习收获。 (二)教师:上节课,同学们的收获真多啊。 是啊,毛泽东真了不起,能想出这 么好的办法。 他的办法究竟“好”在哪呢。 这节课,我们继续学习课文。 二、品读句子,理解课文
:一棵大树用什么表示。 “木” 想想两颗大树用什么表示。 “林”三棵大树用什么字表示。 “森” :一个木字就能组合出这么多新字,今天我们就来学习独体字《 合在一起成新字》 二、朗读儿歌,学习生字 1.读儿歌,讲道理: ( 1)教师教:集体读儿歌第一节,再指名发言,引导学生分析字形。 ( 2)学生学:小组读儿歌第二节,讨论生字的字形。 ( 3)师生合作:读儿歌、理解字义 师
文读通顺。 ” 3.学生自由朗读课文。 4.出示生字,读一读,说说你是怎样记住它们的。 (展示课件第六屏) 5.自由读课文,注意读准字音,说说有几小节。 6.请学生读,看看谁读的最好。 (展示课件第七屏) 三、学习课文 (一)学习第一小节。 (展示课件第八屏) 学生齐读第一小节,从这几句话中你知道了什么。 (二)学习第二、三、四小节。 (展示课件第九屏) ( 1)学生齐读第二小节
(引导学生了解当时国家遭遇旱灾的严重情况及尧帝为百姓担忧的焦急心情。 ) ( 3)课件出示关于干旱的图片和一些浪费水资源的现象进行对比,引导学生深入感知。 师:水资源弥足珍贵,我们要节约每一滴水。 一 ()雨 一 ()帝王 一 ()蚂蚁 ,用加点的词写句子。 他非常关心老百姓的生活。 非常。 第二课时 教学过程达标检测一、激趣导入 1.“小蚂蚁,真有趣,头上长着 小触须。 走路 排队好整齐,
书写,真是太棒了。 ,我们再来复习一下课文生字、新词。 (出示课文生字,认读) 这节课,我们就一起去深入地理解课文,解决同学们心中的疑问。 将士忽然很多 望梅止渴灵机一动二、学习课文。 自读第 1 自然段,从哪个词语看出将士们口很渴。 (出示:口干舌燥) (提示:教师可以结合具体的语境或者动作,引导学生理解这个词语的意思) ( 1)将士们为什么会“口干舌燥”。 (正值夏天,烈日高照