20xx语文s版语文一年级下册第23课望梅止渴内容摘要:
书写,真是太棒了。 ,我们再来复习一下课文生字、新词。 (出示课文生字,认读) 这节课,我们就一起去深入地理解课文,解决同学们心中的疑问。 将士忽然很多 望梅止渴灵机一动二、学习课文。 自读第 1 自然段,从哪个词语看出将士们口很渴。 (出示:口干舌燥) (提示:教师可以结合具体的语境或者动作,引导学生理解这个词语的意思) ( 1)将士们为什么会“口干舌燥”。 (正值夏天,烈日高照,大地被烤得滚烫。 找不到水) ( 2)找不到水的将士们口干舌燥 —— (引读)有气无力,行军的速度越来越慢。 ,曹操心中也万分着急,怎么办呢。 曹操有没有想出办法来为将士们止渴呢。 ( 1)自读第 2 自然段,曹操是怎么做的。 又是怎么说的。 (指名 交流)(同桌读、师生配合读、齐读) ( 2)出示句子:“前面有一大片梅林,树上结满了梅子,能够解渴,大家快去吃吧。 ” 要求完成下列练习。 ( 1)又酸又甜 又又 又又 ( 2)行军的速度越来越慢。 越来越。20xx语文s版语文一年级下册第23课望梅止渴
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(引导学生了解当时国家遭遇旱灾的严重情况及尧帝为百姓担忧的焦急心情。 ) ( 3)课件出示关于干旱的图片和一些浪费水资源的现象进行对比,引导学生深入感知。 师:水资源弥足珍贵,我们要节约每一滴水。 一 ()雨 一 ()帝王 一 ()蚂蚁 ,用加点的词写句子。 他非常关心老百姓的生活。 非常。 第二课时 教学过程达标检测一、激趣导入 1.“小蚂蚁,真有趣,头上长着 小触须。 走路 排队好整齐,
文读通顺。 ” 3.学生自由朗读课文。 4.出示生字,读一读,说说你是怎样记住它们的。 (展示课件第六屏) 5.自由读课文,注意读准字音,说说有几小节。 6.请学生读,看看谁读的最好。 (展示课件第七屏) 三、学习课文 (一)学习第一小节。 (展示课件第八屏) 学生齐读第一小节,从这几句话中你知道了什么。 (二)学习第二、三、四小节。 (展示课件第九屏) ( 1)学生齐读第二小节
h225。 i上柴 ,抽读,“小老师”带读。 字谜识记: 砍:石头把吹的口砸掉了。 柴:此地无银有木头。 ( 1)“放”偏旁为 (),共 ()画,笔顺为 ()。 ( 2)“饱”偏旁是 (),除去偏旁还剩 ()画。 四、布置作业 课下收集有关毛泽东的资料,下节课和大家交流。 第二课时 教学过程达标检测一、汇报交流 :引导学生根据课前收集的有关毛泽东的资料进行汇报交流。
习生字激趣导入 ,同桌比赛,看准认得又快又准 ,开火车认读 :上节课我们认识了小熊和小鹿,熊妈妈说,他们都是守信用 的孩子,这是为什么呢。 我们一起来学习课文。 二、精读理解,感悟内化 (一)学习第 1 自然段 ,提问:妈妈要带小熊去奶奶家,他高兴吗。 从哪儿能看出来。 (指导读好儿化音:直打滚儿)。 1 自然段 (二)学习 2— 4 自然段 小熊这么想去奶奶家,为什么又没去呢。 2— 4
一位 外衣 虫子 他们 捉弄 未来 粗布 树干 尾巴 着急 坏了 给生字组词 文 ( ) 位( ) 虫( ) 他( ) 件 ( ) 衣( ) 课下作业 将故事讲给伙伴听。 收集达尔文的资料。 将自己最喜欢的句子抄写在小本本上。 第二课时 课时目标: 了解科学家达尔文从小就喜欢各种动物,仔细观察动物的生活。 培养学 生观察小动物的兴趣和爱护小动物的感情,从中受到爱护小动物的教育。 教具准备: 教师
一、理解课文 内容 1. 学习课文第 1 自然段 齐读课文第一自然段:读了这一自然段,你知道了什么。 (老师在课间活动的时间,教我们踢毽子。 ) 2. 学习课文第 3 自然段 ( 1)指名读文,指导学生正确评价。 思考:老师踢得怎么样。 我们踢得怎么样。 (老师的毽子听话极了,我们的毽子到处乱飞。 ) ( 2)问:你是读课文哪些句子知道的。 根据学生回答,(展示课件第四屏)句子: