20xx西师大版语文六年级下册第21课熟读精思节选ppt课件

绕着诸葛亮施空城计展开，开端 —— 兵临城下，发展 —— 临危施计，高潮 ——司马中计，结局 —— 孔明释计。 文中三次写诸葛亮的“笑” ：笑容可掬 —— 抚掌而笑 —— 拍手大笑，三次虽然都是笑，但人物的心理是不同的，请作以简单分析。 诸葛亮的三次“笑” ：笑容可掬 —— 抚掌而笑 —— 拍手大笑表示的心理分别是：故做轻松、故做姿态 → 侥幸、如释重负 → 自豪、嘲笑。

_____，因为 ________________________，所以普罗米修斯要偷火种，从中我认为他是一个 ___________的神。 地面上没有火 宙斯不赐火给人类 善良、仁爱 自从有了火，人类进步多了。 他们用火烧煮食物；用火驱寒取暖；用火打造工具；还用火驱赶野兽 …… 这是一种多么可怕的刑罚呀。 普罗米修斯被沉重的铁链锁在高加索山的悬崖峭壁上，双手和双脚都戴上了铁环。 时间久了

回声 》 、 《 我的雪人 》 、 《 绿色的太阳 》 、 《 我们去看海 —— 金波十四行儿童诗 》等，童话集 《 小树叶童话 》 、 《 苹果小人儿的奇遇 》 、 《 眼睛树 》 等，散文集 《 等你敲门 》 、《 感谢往事 》 ，评论集 《 追寻小精灵 》 等，歌词集 《 林中的鸟声 》 、 《 金波诗词歌曲集 》 ，选集 《 金波儿童诗选 》 、 《 金波作品精选 》 等

文章主要写的是对“兰草”的欣赏、品评，可文题却用“访兰”而不用“赏兰”，为什么。 “访”有寻求之意。 对兰草的寻访表明了“父亲”和“我”对兰草高雅、淳朴品格的敬仰，同时用“访”字把兰草人格化了，从而突出其象征意义。 家兰和野兰有什么不一样。 “两个味儿”指的是什么。 “我”对兰花的认识发生了怎样的变化。 父亲带“我”访兰的目的是什么

暴风雨到来时是怎样的一种情景。 一道闪光，一声清脆的霹雳，接着便下起瓢泼大雨。 宛如天神听到信号，撕开天幕，把天河之水倾注到人间。 狂风咆哮着，猛地把门打开，摔在墙上。 烟囱发出低声的呜呜犹如要黑夜里抽咽。 大雨猛烈地敲打着屋顶，冲击着玻璃，奏出激动人心的乐章。 暴风雨给我们带来了什么样的启示。 昨晚，

0月 30日卒于莫斯科。 人物简介 《 黄河大合唱 》 是我国合唱音乐的一座光辉的里程碑，也是我国大型音乐作品的典范之作。 作品用感情饱满的笔墨，表现了中华民族的伟大精神和不可战胜的力量，歌颂了具有悠久历史的伟大祖国。 作品以中华民族的发源地 —— 黄河为背景，热情地讴歌了中华儿女不屈不挠、保卫祖国的必胜信念。 保卫黄河 冼星海和田汉 抗战岁月 Mi224。 o jiǒng chu237。