20xx高考语文专题六文学类文本阅读散文1词句理解、赏析题

20xx高考语文专题六文学类文本阅读散文1词句理解、赏析题内容摘要：

食、尊重自然、敬畏生命的思想感情。 ,是为了说明人类的暴力、贪婪与凶恶。 解析 :BE B项 ,除了植物还有动物。 E项 ,目的是为了说明大机器时代人们对待粮食的错误态度。 ,简析文中加点词“篡改”的内涵。 (5分 ) 解析 :本题考查体会重要词语的丰富含义。 从整个句子看 ,粮食被 “ 篡改 ” ,是综述粮食在当下的际遇 ,从后文中寻找呼应的段落 ,可将答题区间定在第 9段和第 10段。 首先把与这个词语内容有关的句子或词语画出来 ,再适当地归纳 ,分点作答。 答案 :① 机器切断了人与粮食之间的联系 ,对粮食的处理简单粗暴、毫无感情 ,颠覆了粮食、吃粮的人与吃本身。 ②化肥、激素和农药的出现 ,改写了季节、雨水 ,改写了生命的密码 ,食物因多而贱 ,人们对食物不再怀有敬意。 思维提升 【 变式训练 】 请简要分析文中“篡改”一词的表达效果。 解析 :本题考查鉴赏散文重要词语的作用。 回答表达效果 ,先明确词语的特点及意义 ,然后看词语在文中对于主题表达、人物塑造、表现作者情感等方面的作用。 有些词语的作用 ,还需要从其所在位置 ,所使用的修辞等方面去分析。 答案 :“ 篡改”是个贬义词 ,本指用作伪的手段对经典、理论、政策等进行改动或曲解。 作者在文中用“篡改”一词 ,表达了对大机器时代人们违背自然规律 ,颠覆对粮食的美好感情的气愤之情。 解题指津 运用 “ 3联 1依法 ” 解答词语含义理解题 3联 第一“联” ,联系词语所在的句子的内容及前后句。 理解词语必须联系语境 ,做到“词不离句” ,一般有临时性词义的词语、有特殊用法的词语等要这样理解。 第二“联” ,联系文章的主题或作者的情感态度揣摩词语的含义。 一般分析具有深层含义或特定意义的词语、点明中心或主旨的词语等依据此法。 第三“联” ,联系作者写作时的写作意图和社会背景理解词语的含义。 1依 依托手法挖掘。 为了突出表达效果 ,使语言生动形象 ,散文写作往往使用一些修辞、描写手法。 因此可以依托修辞、描写手法挖掘其背后作者要表达什么意思、要达到什么效果。 考点 2 理解文中重要句子的丰富含意 考点解读 所谓“重要句子” ,是指在文中起着重要作用的关键性句子 ,它通常指这几种语句 :含蓄句、技巧句、结构复杂句、文眼句、行文思路句等。 理解句子时要从表层意义、句内意义 [即句子的语境意义 (临时意义 )]、句外意义 (言外之意 )等角度理解。 知识储备 文中“重要句子”的类型通常有 : ,往往有提示、概括和转承的作用。 ,揭示文章中心。 ,有承上启下作用。 ,有画龙点睛和深化、升华主题的作用。 ,含义深刻、耐人寻味 ,读后能给人启迪。 ,从字面上看自相矛盾 ,但作者寄托了深刻的寓意。 ,凝聚了作者的喜怒哀乐、褒贬扬抑。 ,在文中引用名言名句 ,表现一定的思想内涵。 ,总结概括 ,或留有余地 ,或饱蘸笔墨抒情。 此外 ,反复出现的句子也是重要的句子。 典题引路 导。