20xx高考语文一轮复习专题十论述类文本阅读10-1a内容摘要:
A 项在原文第一段,把 “ 但是 ” 的转折关系曲解为 “ 既然 „„ 那么 ” 的因果关系。 3 .根据原文内容,下列理解和分析正确的一项是 ( ) A .一带一路很多国家处在全球最为严重的争端地带,其中中东中亚段国家发生争端的根本原因就是这些国家为多民族的多教派的国家。 B .一带一路文明圈里包括中国和印度等在内的广大丝绸之路国家,都是非西方文明的国家,这些国家都更强调文化的亲缘性和共同的历史命运。 C .中国造就一个与一带一路基础设施规划和贸易大道规划相适应的文化共同体,就可让一带一路的建设 成果惠及丝绸之路文明圈的全体人民。 D .不论是过去还是现在中国长久以来总是以世界大国自居,现在我们要宣传古人法显与玄奘怀着谦卑心态去尊重传播各地文明的做法。 解析 选项 A “ 发生争端的根本原因 ” 是多民族多教派,属于臆断; C 项前后嫁接,建设成果惠及文明圈全体人民的直接条件是 “ 激发 ” 认同感, “ 整合丝绸之路文明圈内的无限资源 ” 等。 D 项,把原文 “ 学习 ” 精神偷换为 “ 宣传 ” 做法。 二、 [ 2017 湖南常德月考 ] 阅读下面的文字,完成 4 ~ 6题。 生态文明美:当代环境审美的新形态 陈望衡 ① 环境审美观具有历史性。 迄 今为止,人类主要经历过渔猎文明、农业文明、工业文明三种文明类型。 这三种文明类型的环境审美观各有其独特属性。 当代环境审美的新形态是生态文明美。 ② 人类对自然环境的审美兼顾了对象的自然属性与社会属性。 自然属性是自然美的基础,社会属性即自然物对人的以 “ 居 ” 为核心的生活的意义,这两者的统一实质就是自然的文明化。 当代的自然环境审美,自然属性中彰显了生态性,社会属性中强调了生态性之于人的意义,综合起来就是凸显了生态文明的内涵。 当代的自然环境审美观认为自然环境美,美在生态文明 ( 以生态为载体的文明 )。 ③ 生态文明时代前的自 然环境审美,强调自然环境中的生命意味。 这生命意味的立足点是人的生命,凡是从自然物身上有意识地或无意识地感受到了人的生命,那对象就具有了生命的意味。20xx高考语文一轮复习专题十论述类文本阅读10-1a
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律和谐与对仗工整,有的继承汉魏古诗有意 “ 反律化 ”。 D .两者各具特色,由汉魏古诗到唐人古诗, 是变化,是拓展;一味地贬抑唐人古诗,失之偏颇。 解析 无中生有。 第二段中只是说 “ 或则有意走上反律化的途径 ” ,并没有说 “ 继承汉魏古诗有意 ‘ 反律化 ’”。 3 .根据原文内容,下列理解和分析不正确的一项是( ) A .清王士禛对唐人五言古诗只认可五家,足见其偏见
” ,是一种自我反省与救赎,用 “ 逃离 ” 作为标题,更能表现深刻的社会主题。 ( 只答出哪个更好不答理由不可 ) 解析 标题是一篇文章的眼睛,不同的标题侧重点不同,表达效果也有差异。 本文的标题 “ 步步惊心 ” 更能显现作品的情节内容, “ 他 ” 的每一步都是惊心动魄的,甚至作品结尾处 “ 他 ” 的意欲逃离也是一种 “ 惊心 ” 的表现。 而“ 逃离 ” 则更能与主旨联系起来,让人关注
题与主题 是否运用双关、比喻、象征等手法寄托情感,隐含、比喻、象征某种意义;是否揭示主题;是否对主题的表现起画龙点睛的作用 如 [ 例 3] 文中写的只是战争中的一个小故事,却用 “ 战争 ” 作题目,这构成了 对比 ,能够凸显 战争的残酷。 强化了艺术张力;小说写的是 爱情 故事,但主题却是对战争的失望 与 反思 ,更能对主题的表现起到画龙点睛 的作用。 边学边练 BIANXUE BIAN
去 ” ,不是比喻诗人孤寂的心境,而是巧用拟人的写法写出了因历史巨变而引发的苍凉之感。 5 .阅读下面诗歌,完成问题。 泊岳阳楼下 杜甫 江国逾千里,山城仅百层。 岸风翻夕浪,舟雪洒寒灯。 留滞才难尽,艰危气益增。 图南未可料,变化有鲲鹏。 下列对 本诗的理解,不正确的两项是 ( ) A .颔联描绘了一幅冬夜羁旅图,停船在岸,舱内,寒灯一盏;舱外,风吹浪翻夜雪纷飞,营造出萧瑟凄凉的意境
40 字。 答: _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 答案 ( 示例一 ) 最是那一低头的冷漠,拉开了亲人、朋友间的距离;抬起头来,珍惜身边的人吧。 ( 示例二 ) 让所有的时光,真正成为感情的纪念,而不是被手机消磨掉的指间 沙。 解析 “ 低头族 ”“ 手机控 ”
) 水乡的路,是一片茫茫碧水,朵朵白云倒映水中,水和云铺成了路。 云的倒影在水面上缓缓移动,偶尔拂过一尾游鱼、几点荷花,更增添了云的灵动。 解析 解答该题时,首先, 要审清题目要求,题目所给句子中的 “ 水乡的路,水云铺 ” 就是扩展的中心。 其次,通过联想和想象进行扩写,要紧扣 “ 水 ”“ 路 ”“ 云 ” 三个字展开。 “ 水 ” 到处都是,出门便是水, “ 路 ” 在水上, “ 云