20xx高考语文一轮复习专题三扩展语句压缩语段3-1

20xx高考语文一轮复习专题三扩展语句压缩语段3-1内容摘要：

) 水乡的路，是一片茫茫碧水，朵朵白云倒映水中，水和云铺成了路。 云的倒影在水面上缓缓移动，偶尔拂过一尾游鱼、几点荷花，更增添了云的灵动。 解析 解答该题时，首先， 要审清题目要求，题目所给句子中的 “ 水乡的路，水云铺 ” 就是扩展的中心。 其次，通过联想和想象进行扩写，要紧扣 “ 水 ”“ 路 ”“ 云 ” 三个字展开。 “ 水 ” 到处都是，出门便是水， “ 路 ” 在水上， “ 云 ”倒映在水中，水天相接。 最后，对照要求查看，手法的运用是否恰当合理，是否运用了描写的表达方式，字数是否符合要求等。 2 ． [ 2 0 1 6 长沙长郡中学月考 ] 请根据白居易的诗句 “ 晴空星月落池塘 ” 写一个场景。 要求： ① 想象合理； ② 语言生动； ③ 不超过 70 字。 答： _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 答案 ( 示例一 ) 晴朗的夜空中，繁星璀璨，新月如钩，就像深色的锦缎上点缀着珍珠与美玉。 夜 空下的池塘，澄澈如镜，把漫天星斗揽入怀中，又像把珍珠撒在了水面上。 ( 示例二 ) 在宁静的夜晚，晴空下一方平静的池塘清澈如镜，引得天上的星星和月亮前来临水梳妆 ，它们在水中的倒影越发光鲜艳丽。 解析 根据题干要求考生应抓住诗句中的意象 “ 晴空 ”“ 星 ”“ 月 ”“ 池塘 ” 展开想象，同时要运用细节描写、修辞手法，使语言变得生动。 考向三 丰富句意 这种题型是对一个结构简单的句子，采用记叙描写等表达方式，通过添加修饰成分 或运用修辞手法等，使之具体生动、内容充实。 一般或在句子的各个成分上扩展，或在句子的后面扩展。 且 做 且思 Q I E Z U O Q I E S I 例 1 扩展下面的语句，要求突出梅花不畏严寒的品格。 梅花开放了。 答： _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ [ 答案 ] ( 示例 ) [ 当积雪压断枝头的时候， ][ 当冰凌高挂悬崖的时候， ][ 当百花纷谢凋零的 时候， ] ( 裸露在荒山野岭、刺骨寒风中的 ) 梅花 [ 迎着风雪， ][ 带着微笑， ][ 悄悄地 ] 开放了。 [ 解析 ] 这个句子只有主语和谓语，只说明了一个事实，留有的空间很大，可添加定语、状语。 补充这些附加成分，我们可以说成 ( 什么样的 ) 梅花 ( 怎么样地 ) 开放了。 为了突出梅花的不畏严寒，还可以再加一些 状语进行修饰限制。 例 2 按要求把下面的句子扩写成一段话。 这个冬季，天气异常寒冷。 要求： ① 正面描写与侧面描写相结合； ② 至少运用两种不同的修辞方法； ③ 不少于 80 字。 答： _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ [ 答案 ] ( 示例 ) 这个冬季，天气异常寒冷，平均气温低于往年好几度，路边的大树都被冻得缩手 缩脚，似乎比平时矮了一截。 人们都找出最厚的衣服穿在 身上。 早上去学校的时候，向大街上望去，人们一个个打 扮得就像大笨熊似的，就连平日那些最爱美的女孩，也一个个 “ 全副武装 ” ，全然不见了往日那翩翩的裙裾。 [ 解析 ] 侧面描写时，可以通过写人与景物的表现，来衬托天气 之冷。 例 3 [ 2 0 1 4 四川高考 ] 请紧扣下面画线句的观点，结合《论语》或《三国演义》的有关内容，运用排比的修辞手法，续写一段意思完整的话，不少于 60 字。 “ 和 ” 是中华文化的精髓之 一，不少名著都蕴含有尚和 精神。 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ [ 答案 ] ( 示例一 ) 《论语》中既有 “ 礼之用，和为贵 ”的行事准 则，也有 “ 君子和而不同，小人同而不和 ” 的谆谆告诫，还有 “ 和无寡，安无倾 ” 的社会理想，这部儒家经典蕴含了仁爱和谐的尚和精神。 ( 示例二 ) 诸侯割据，群雄逐鹿，三国鼎立。 生灵涂炭渴盼休养生息，社会动荡期望和平安宁，战乱频仍祈求国家大治，宏伟的 “ 三国 ” 长卷蕴含了人们对天下归一的追求。 [ 解析 ] 题干给出的这句话是文段的观点句，故接下来需引用《论语》中有关 “ 和 ” 的观点或《三国演义》中有关“ 和 ” 的故事或观点来论证。 本文段类似一个议论文段，观点句已经给出，续写的应是材料句和结论句。 技法探究 J I F A T A N J I U 丰富句 意用 “ 三法 ” 1 ． 修饰扩展法 这种方法的扩展主要适用于语法型扩展或创造发挥型扩展。 它主要是对句子的主干进行修饰、限制、说明等附加成分的添加，从而使句子的定语、状语、补语丰富起来；或者将一个单句变成一个由多个分句组成的复句。 如 [ 例 1] 中的句子只有 主语 和 谓语 ，可添加 定语 和 状语进行补充，使简单结构复杂化，使单纯语意更加详尽、丰富。 2 ． 运用修辞法 经常运用的修辞手法有比喻、拟人、夸张、对比、对偶、排比、反问等。 如 [ 例 2] 中的句子就运用了 拟人 和 比喻。 3 ． 运用举例法 用事实或名言名句对原句 ( 可作中心句 ) 进行举例 论证或补充。 如 [ 例 3] 已给出了 中心句 ，按照题干要求，接下来需通过 引用事实或名言名句 论证。 边学边练 B I A N X U E B I A N L I A N 1 ．扩展下面一句话，使内容更加具体、生动、形象。 ( 1 0 0字左右 ) 梅花香自苦寒来，千枝瘦影，漫溢暗香。 答： _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 答案 ( 示例 ) 梅花香自苦寒来，千枝瘦影，漫溢暗 香。 梅花，俏皮而含羞地开在桥头、小院，傲 立在风雪中。 含羞的花朵，不时惹得北风吹拂，将那漫天 的花香清影，留给踏雪寻梅的墨客，留给追梦寄怀的智者 ，也留给失落孤独的旅人。 解析 本题进行扩展时，可以把原来的语句作为扩展的主体，在适当的地方添加恰当的枝叶，描写梅花的 “ 瘦影 ”和 “ 暗香 ” ，也可以根据原句的内涵进行续写。 但无论哪种形式，都必须做到使整个语句内容更加具体、生动、形象，并且衔接自然，文脉通畅，突出表现梅花傲雪的风骨。 2 ．扩展下面的语句，使之内容丰富，具体生动，不少于 50 字。 琴声吸引了许多路人驻足倾听。 答： _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 答案 ( 示例 ) 那哀怨的琴声吸引了许多路人驻足倾听，它时而低沉如梦中模糊不清的叹息，时而 幽怨如深宫红颜泣长夜，时而像濒临死亡的小狗的低喘， 变化万千。 琴声飘出小楼的窗户，穿过蒙蒙细雨，洒落在林间的小路上 „„ 解析 本题考查学生扩展语句的能力。 扩展语句是通过扩展语意或语境使简单的、抽象的、概 括的句子尽量丰富、形象、具体起来，旨在。