20xx秋湘艺版音乐二上第11课小拜年内容摘要:
长辈干什么。 生 :拜年。 师:对,拜年。 今天我们唱一首湖南花鼓戏《小拜年》来表达我们对新年的渴望。 板书课题《小拜年》。 二、 学唱歌曲。 请学生聆听歌曲,初步感受一下湖南花鼓戏的演唱风格。 听完这首歌曲,你们感受到歌曲的情绪是什么样的。20xx秋湘艺版音乐二上第11课小拜年
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这位同学敲得美不美啊。 生:美。 师:同时我们要注意 “强弱 ”的特点。 (学生敲击竹子,非常有创造力,两位同学并合作敲 击) 师:地上有一排椰壳,你准备怎么敲。 (学生示范敲击椰壳) (并叫多位同学进行不同形式的敲击椰壳,发挥自己的创造力与想象力。 ) 师:他们用了不同的方式去敲,还有些椰壳,再请些同学来表演,想好自己的敲击方式,一起表演。 (让学生互相了解别人的敲击方式) 师
师:小雪花悄悄的来到我们身边,请同学们再次欣赏乐曲,你仿佛看到了小雪花怎样在空中飘落下来。 教师 操作:播放乐曲《雪花飞舞》。 学生活动:听音乐想象雪花飞舞的样子。 三听 —— 音乐片段(截一段) 1分钟 A、 师:小雪花这么可爱。 假如你是一片小雪花,你会怎样从空中飘下来。 谁来说一说,做一做。 学生活动:学生集体讨论雪花飘舞的样子。 师:刚才同学们模仿出这么多雪花飘舞的样子
—— 怎么样,你们觉得如何。 谁来模仿几个动作,让我们也来开开眼界。 河南的民间锣鼓可有名了,像 这样的表演还有几百人共 同表演的呢。 他们还去过外国交流演出呢。 厉害吧。 今天,我们就来学习一首河南民歌《锣鼓歌》。 (二)听范唱。 听我
和他女儿喜儿,在汉奸恶霸地主欺凌下的悲惨遭遇。 这段《窗花舞》给大家展现了除夕夜喜儿等待出门躲债的爹爹 回家过年的情景。 说说这首乐曲是什么情绪的。 选择声势动作为音乐伴奏 [来源 :学科网 ZXXK] 学生说出自己的选择,听音乐用声势动作伴奏 欢快活泼 按照老师要求完成练习 乐器 [来源 :学 |科 |网 Z|X|X|K][来源 :] (六)分段听赏 (七)完
舒畅的 教师:音乐把 我们带到一个琳琅满目的钟表店里,吸引我们的不仅是各种钟表,是那些带着愉快情绪工作着的人们。 我们一起来听这部分音乐的主题,(播放音乐的主题) 学生:聆听音乐主题,加深印象 教师:想想你会怎样来表现这个主题。 各组开始商量一下。 (播放主题音乐作为背景) 学生:小组开始活动 教师:请一组来说 学生 1:介绍自己组的方法,我们用拍手、拍腿的方法进行。 教师:那好
X— 0 师:听到同学们这么美的歌声,海浪也忍不住想要跳舞了,老师弹奏海 浪跳舞的音乐,请你们原地不动,听着音乐,用手拍击出海浪跳舞的节奏。 随音乐用 “啦 ”模唱低声部,边唱边拍。 1=C 3/4 4—4 3—3 2—2 3— — 4—4 3—3 2—2 1— 0 啦 …… 师:同学们拍的不错,海浪是有起伏的,它是这样子温柔的往前推的,你们听:教师示范,划着圆圈往前推。 请同学们一起来试试。