20xx秋湘教版科学三上33土壤的保护word说课稿内容摘要:
个环节,第一 个是复习导入环节,先复习了土壤的种类,了解学生对上节课知识的掌握情况后,提出土壤在我们生活中的重要地位,可是还有人没有认识到这一点,正在肆意的破坏我们的土壤,从而引出第二个环节 —— 教学新知。 这一环节首先启发学生联系生活实际,回顾我们身边人们的哪些做法是破坏土壤的行为,然后启发学生想 象如果一直这样下去,我们的大地会变成什么样子,进一步强调保护土壤的重要性和紧迫性。 最后引导学生明白,作为小学生,我们通过怎样办法保护土壤。 第三个环节是拓展延伸,使学生明白我们不仅可以保护现有的土壤,对于那些已经被破坏或是不宜耕种的 土壤还可以改。20xx秋湘教版科学三上33土壤的保护word说课稿
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结:不同的材料发出声音不同。 二、控制发声罐,认识噪音 现在老师不限定材料,要设计一个比刚才更响的发声罐,你打算怎么做。 心动不如手动,让我们来试试吧。 哪一组愿意把你们小组的发声罐给大家介绍一下。 通过制作这个发声罐,你知道影响发声罐声音高低的因素有哪些。 刚才同学们都制作了发声罐,你们觉得发声罐的声音怎么样。 让我们一起晃动发声罐,你有什么感觉。
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q、 Rr、 Ss、 Tt 在单词中的发音,并让学生在边听边感觉单词中相同的发音,跟读体会。 T: Qq、 Qq、 Qq、 queen, Rr、 Rr、 Rr、 rice, Ss、 Ss、 Ss、 sing, Tt、 Tt、 Tt、 tea, „„ 练读 E、 F 部分。 Step 3 Consolidations 通过 G 部分内容进行模仿进行创设情景,自由会话。 帮助学生理解 G