20xx春花城版音乐一年级下册全册教案

20xx春花城版音乐一年级下册全册教案内容摘要：

，小鸭，小兔，小狗等很多小动物。 鼓励学生即兴编词边唱边表演。 教师可让学生在反复多次的音乐表演中学会聆听音乐，表现音乐。 第 7课 认知音乐节奏 （两课时） 教学目标 : 学唱歌曲《小毛驴》能背唱歌曲，让学生自然、轻快声音来演唱曲。 通过欣赏图片、综合体验等方法来引导学生 学习。 从音乐中感受动物可爱的形象并加以想象、创作模仿。 教学重点难点 : 培养学生的创作能力。 能掌握歌曲中的八分音符的节奏。 教学教具： 钢琴、课件等 教学过程 : 一、情景导入 ： 1．师：复习歌曲《在农场里》。 师：今天老师还带来图片，玩个游戏，让学生分辩动物，看看唐老鸭农场有哪些动物。 ,一张是小毛驴 ,左手同学说说老师左 是什么图片 , 右手同学说说老师右手是什么图片 . :说说马与小毛驴的区别 . ，骑着小毛驴遨游天下的形象流传至今，影 响广泛，很多人都希望自己骑着毛驴过着快乐的生活。 驴的优点之一是勤恳。 驴的优点之二是纯朴老实。 二、新课教学 师：这节课学习一首与动物有关的歌曲《小毛驴》，聆听一次音乐找出《小毛驴》的叫声，并且进行模仿叫声。 扳书 : 3 3 3 3 3 3 ︱ 2 2 3 2 ︱ 1—︱ 咕 噜 噜 噜 噜 我 摔了 一 身 泥 学生用自然的声音轻巧的模仿声，保持笑脸来发声。 指导学生正确用咕、噜、等音来发声，并在自然中养成良好的唱歌习惯。 歌曲旋律 用 Lu来跟钢琴模唱旋律。 唱谱两遍来，熟悉 旋律。 对歌曲的旋律熟悉 节奏歌词练习。 老师范唱歌曲 ,听后教师用打击乐器来念词 . 用打击乐器或用拍手的形式 ,进行节奏训练 ,为歌词伴奏。 让学生熟悉歌词，风趣的特点来感受歌词，并掌握节奏。 学唱歌曲 a、学生随琴演唱歌曲 . b、学生唱熟歌曲并背词，学会歌曲。 教师再放一遍歌曲 . 填谱，让学生再次熟悉旋律的走向。 让学生说说上行、下行、和同音反复。 三、综合体验 师：唐老伯农场里有哪些动物。 生：小鸡、鸭子、小羊、狗、小毛驴 师：要是让你们来开农场，你会养什么动物。 师：你们可以为你自己养的开心农场起个 名字，相互参观农场。 生：分组分角色来表演，学生自由展示他们的才能。 让每个学生都活动起来让学生走进愉快中的音乐，并学会歌曲。 四、音色听辨 欣赏《 Donkey Donkey I Beg You》让学生感受一首英文的小毛驴的歌曲，走进音乐世界，并在农场里开音乐会。 五、小结 :爱护我们动物 ,保护好环境。 热爱大自然，懂得欣赏动物的美。 让我们生活越来越有趣，如歌般的美好。 第八课 音乐中动物的小故事―― 小鸭与大灰狼 （两课时） 教学目标 ： 能在音乐形象中听辨出双簧管的音色和圆号的音色。 感受音乐 “快 ”与 “慢 ”的对比，能用学过打击乐器为小歌舞剧创编声响。 教学重难点： 通过音乐中动物的小故事培养学生对不同乐器其音乐色的感受 从直观上增添了孩子们对音乐的感受与识别 模拟故事内容，进行音乐表演活动的。 教学过程： 一、故事引入。 播放管弦乐曲《小鸭与大灰狼》，教师随着音乐情绪讲述一个发生在河边的故事。 二、欣赏音乐中的动物型形象。 教师可启发学生听辨哪些音乐是小鸭子的。 是用什么乐器演奏的。 哪些音乐是大灰狼的。 是用什么乐器演奏。 可用什么动作来表演。 三、表演音乐剧。 请出两个学生分别扮演小鸭子和大灰狼，全班同学进行评议。 然后以小组为单位，进行表演。 每组派出代表汇报各自的表演方案。 四、评价。 教师发给每组学生一面红旗，请他们把红旗放到自己认为表演最好的一组，评出最佳表演组。 第九课 感知音乐节拍 (两课时 ) 学唱歌曲《划船比赛》 一、听中感受 播放《划船比赛》课件，让学生通过画面直观感受海南民歌风格。 二、跟读歌词 学唱前，可提示学生跟着老师有感情、有节奏地朗读歌词。 三、学唱歌曲 教师可先范唱，然后学生再跟着录音唱，反复数遍。 教师要关注有差异的学生 ，鼓励他们勇敢、大胆的跟唱。 四、听中比 请同学听老师唱教材中第 31页的歌曲，比一比它们有什么不同，让同学们在音乐中感受 3拍子与 2拍子的特点。 五、动中创 “划船 ”活动是人们日常生活中喜闻乐见，又最乐于参与的一项活动。 它既可以作为体育竞技项目，又可以作为休闲娱乐。 六、汇报表演 让全班同学围成圈坐下，观看各组在 “舵手 ”的指挥下，如何去拼搏、去争上游。 各组推荐代表与教师组成评委会，选出冠、亚、季军并上台领奖。 七．小结。 第十课 小小的船 （两课时） 教学内容 ：歌曲《小小的船》。 教学目标 ： 一、 通过语言感知三拍子；通过歌唱《小小的船》，让学生感受到音乐与文学的融合。 二、在参与活动的过程中，启发学生充分发挥想象力和创造力，用自己喜爱的形式创作表现古诗意境。 教学重点 ： 感受三拍子的节奏。 感受古诗特有的华夏情韵、如诗如画的美境。 教学时间 ：一课时 教学过程 ： 一、复习、表演 二、学唱新歌 初步感受。 这是一首湖北民歌。 民歌中巧妙运用 “那斯那斯嗨 ”的衬词，来抒发儿童热爱生活的真挚情感。 感受歌曲。 先听教师范唱，感受歌曲的情感表述与音乐风格。 学唱歌曲。 教师弹琴带着学生小声唱。 教师 注意指导学生唱准曲 中衬词，感受 la的音高。 学新手号。 学习新手号，做教材第 41页的活动 “唱唱 ”。 师生互动。 学生演唱歌曲，教师用牧童笛伴奏；教师演唱歌曲，学。