鲁教版九上关注我们的社区ppt课件1内容摘要:
水湖就美化自己家园,建设衡水湖就提升自己家园,发展衡水湖就拓展生态家园; • (2)衡水就“风水”,湖面就“脸面”。 不与湖面争脸面,不与面争空间,不与鸟类争速度,不与花木争位置; • (3)保护、利用不好衡水湖,既对不起历史更对不起未来,既对不起先人更对不起后人,既对不起生态更对不起生存,既对不起岗位更对不起职位,既对不起组织更对不起人民; • (4)保护胜于一切,保护高于一切,保护优先一切。 污染水源、有损资源罪人,资源很好、保护不好和利用不好庸人,优质资源、有效保护和科学利用高人; • (5)被动保护不如主动保护,减污治标不如正本清源; • (6)从一定意义上讲,资金投入力度,决定保护程度。 对于经济实力较弱衡水来讲,只有科学利用,才能更好提高保护程度; • (7)打造衡水湖就打造生态“名片”,宣传衡水湖,就宣传衡水发展; • (8)保护利用衡水湖衡水重点和亮点,一定要做到重点要真重,亮点要真亮。 • 社区就像一个大家庭,我们的家往往是一个社区中的一户,社区需要大家共同建设和维护。 社区生活丰富多彩,比如:社区组织各种运动比赛,家庭间的小竞赛,组织社区家庭参观出游等活动。 请你以自己参加的一次社区活动为话题,或者讲讲你所生活的社区,写一篇作文。 要求:体裁不限,题目自拟,要写自己的经历,字数不少于 600字。 •例文赏析 • 社区文明剪影 文明的春风吹遍了大江南北,当她轻柔地拂过我地面庞,撩起我的衣襟时,我也着实感受到了她的馨香。 那阵阵袭人的芳香从哪里来呢。 你去看一看我居住的社区,就会找到答案。 清晨 当新一天的太阳羞羞答答地露出半个脸蛋,社区就已经热闹非凡了。 街心公园里,老爷爷老奶奶们在扭着他们的 “ 丰收大秧歌 ”。 四十多岁的阿姨们在挥动着她们手中红浪般的扇子。 年轻人则踏着节拍跳健美操。 社区的另一侧,喧闹已被甩在一边,取而代之的是无尽的娴雅与悠然。 你可以手拿一卷书,去轻轻擦拭历史的痕迹,或是拥抱你热爱的大自然。 所以,这里时常能够见到十七八岁的哥哥姐姐们在绿阴中 “ 之乎者也 ”。 我相信,他们的明天定会像社区的清晨一样充满朝气,生机勃勃。 无论是在公园里还是在林阴道边,你都能看到这温暖的情景,大家虽不是一家人,却胜似一家亲。 无论你投入到哪一个小集体,你都会受到热情的招待,得到沁人心脾的轻松与愉悦。 午后 树上的知了开始了它们的演奏,声音一时高,一时低,但却并不使人烦闷。鲁教版九上关注我们的社区ppt课件1
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来取乐。 作者勾画出这些人 麻木冷漠无聊 的嘴脸 , 反映 封建社会的黑暗冷酷 , 笑声里蕴藏着悲凉的意味。 ( 2)酒客嘲笑孔乙己没有“进学”。 孔乙己梦寐以求的是读书做官 , 却一生未能 “ 进学 ” , 这成了 他最大的痛苦和羞辱 , 别人毫不留情地直戳他这块 精神上的伤疤 , 正是击中了他的要害。 ( 3): 孔乙己教小伙计识字 点评: 孔乙己受尽了成人的取笑,感到 孤苦寂寞
——因为 日新 ——日图更新 已经者 ——已经经历过的 照例 ——照章办事 破格 ——打破常规 怯懦 ——胆小怕事 瘠 ——瘦弱 苟且 ——只顾眼前,得过且过 人 固 有之,国亦 宜然 ——人 本来 就有这样的情况,国家也 应该 是 这样。 (2)划分层次并写出层意。 分三层: 第一层:引语。 告诉读者下面要谈到的“人之老少”目的在于说明“国之老少”。 第二层:以老年人与少年人性格不同作对比
样理解“折腰”。 明确:“江山如此多娇,引无数英雄竞折腰。 ”承上启下,这一过渡使全词浑然一体,成为一个有机的整体.“折腰”本来是鞠躬、倾倒的意思,这里有赞颂、赞美的意思,而它比“赞美”程度更深,感情更强烈,更能体现出无数英雄为祖国的壮丽山河而倾倒之情。 品味“惜”字的丰富含义 : 第一,惜中含褒。 肯定他们是英雄人物,同时也就肯定了中华民族是一个英雄辈出的伟大民族;第二
哪些作用。 分隔作用 艺术点缀 可以挡风 缓冲视线 屏 有 哪 些 种 类。 按屏的建造材料 ,装饰的华丽程度: 金屏、银屏、锦屏、画屏、石屏、木屏、竹屏等。 艺术上:雅俗之别。 外形上:大小之分。 分类别的说明方法。 屏的制作与放置要注意哪些问题。 得体 造型精巧 色彩高雅 绘画有诗意 第一段写的什么 ? 引出说明对象 屏风。 最后一段写的什么。 总结 ,点出写屏的意图。 文章的结构特点是什么
她的外形特征,真实地反映长妈妈的一些毛病,但这些并不能削弱对阿长妈妈的敬意,而详写买 《 山海经 》事,却令人对长妈妈刮目相看,在作者看来 “ 别人不肯做,或不能做的事情,她却能够做成功 ” ,我们可以想到幼小的鲁迅对长妈妈的敬佩和感激之情。 你认为她是一个怎样的人。 作者对阿长的感情怎样。 用课文中的词语回答。 她是一个没有文化、粗俗、好事、很不幸,而又
1.本文是一篇写人记事的 ________(文体),材料琐碎,但是经过作者的组织,成为一个有机整体。 作者以 ________为线索,兼用________顺序和 ________顺序来组织材料的。 课文写老王,可以概括为两个方面,概括起来就是两个字,一“ ________”,二“ ________”。 2.文中有一个词语“ ”能概括老王一生的命运,这个词语就是“文眼”,理解课文抓住文眼