鲁教版七下说屏ppt课件11内容摘要:
哪些作用。 分隔作用 艺术点缀 可以挡风 缓冲视线 屏 有 哪 些 种 类。 按屏的建造材料 ,装饰的华丽程度: 金屏、银屏、锦屏、画屏、石屏、木屏、竹屏等。 艺术上:雅俗之别。 外形上:大小之分。 分类别的说明方法。 屏的制作与放置要注意哪些问题。 得体 造型精巧 色彩高雅 绘画有诗意 第一段写的什么 ? 引出说明对象 屏风。 最后一段写的什么。 总结 ,点出写屏的意图。 文章的结构特点是什么。 总分总 文章的说明顺序是什么。 逻辑顺序 分析首尾 文章应用古诗词有何作用。 营造诗意氛围,引起读者兴趣。 作用,补充屏风定义,语言生动有趣 品味语言 开头 中间 增添情趣,留有余味。 结尾 引用的说明方法。 说 “屏” 作用 种类 设置注意点 分隔 点缀 挡风。鲁教版七下说屏ppt课件11
相关推荐
水湖就美化自己家园,建设衡水湖就提升自己家园,发展衡水湖就拓展生态家园; • (2)衡水就“风水”,湖面就“脸面”。 不与湖面争脸面,不与面争空间,不与鸟类争速度,不与花木争位置; • (3)保护、利用不好衡水湖,既对不起历史更对不起未来,既对不起先人更对不起后人,既对不起生态更对不起生存,既对不起岗位更对不起职位,既对不起组织更对不起人民; • (4)保护胜于一切,保护高于一切,保护优先一切。
来取乐。 作者勾画出这些人 麻木冷漠无聊 的嘴脸 , 反映 封建社会的黑暗冷酷 , 笑声里蕴藏着悲凉的意味。 ( 2)酒客嘲笑孔乙己没有“进学”。 孔乙己梦寐以求的是读书做官 , 却一生未能 “ 进学 ” , 这成了 他最大的痛苦和羞辱 , 别人毫不留情地直戳他这块 精神上的伤疤 , 正是击中了他的要害。 ( 3): 孔乙己教小伙计识字 点评: 孔乙己受尽了成人的取笑,感到 孤苦寂寞
——因为 日新 ——日图更新 已经者 ——已经经历过的 照例 ——照章办事 破格 ——打破常规 怯懦 ——胆小怕事 瘠 ——瘦弱 苟且 ——只顾眼前,得过且过 人 固 有之,国亦 宜然 ——人 本来 就有这样的情况,国家也 应该 是 这样。 (2)划分层次并写出层意。 分三层: 第一层:引语。 告诉读者下面要谈到的“人之老少”目的在于说明“国之老少”。 第二层:以老年人与少年人性格不同作对比
她的外形特征,真实地反映长妈妈的一些毛病,但这些并不能削弱对阿长妈妈的敬意,而详写买 《 山海经 》事,却令人对长妈妈刮目相看,在作者看来 “ 别人不肯做,或不能做的事情,她却能够做成功 ” ,我们可以想到幼小的鲁迅对长妈妈的敬佩和感激之情。 你认为她是一个怎样的人。 作者对阿长的感情怎样。 用课文中的词语回答。 她是一个没有文化、粗俗、好事、很不幸,而又
1.本文是一篇写人记事的 ________(文体),材料琐碎,但是经过作者的组织,成为一个有机整体。 作者以 ________为线索,兼用________顺序和 ________顺序来组织材料的。 课文写老王,可以概括为两个方面,概括起来就是两个字,一“ ________”,二“ ________”。 2.文中有一个词语“ ”能概括老王一生的命运,这个词语就是“文眼”,理解课文抓住文眼
衣冠:指衣和冠,这里指衣着、穿戴。 古风:古人之风,指质朴、淳厚的气度。 若许:如果允许。 闲乘月:趁着月明来闲游。 乘,趁着。 无时:无一定时间,既随时。 叩门:敲门。 1 .这首诗一、二两句写什么。 答:写农家丰年足食。 腊酒是自家酿造,鸡豚是自家喂养,客人来了,自有土产招待。 2 .这首诗三、四两句写什么。 答:写村庄周围景色。 乡村小道,弯弯曲曲,山重水复