人教版化学九上化学使世界变得更加绚丽多彩word教学设计内容摘要：
达 能力。 △加深学生对化学研究内容的认识 △引导学生确立“从生活走进化学，从化学走向社会” 的学习意识。 总体要求： 1.“统一”设计“分段”教学 ； “三维”落实“三问”； “心案”活化“形 案”。 教 学 流 程 分课时 环 节 与 时间 教 师 活 动 学 生 活 动 △ 设计意图 ◇ 资源准备 □ 评价 ○ 反思 第一课时 【总结介绍】塑料、许多药物、合成纤维„都是通过化学手段创造出的物质。 介绍纳米铜，隔水透气的高分子薄膜材料、玻璃纤维、尼龙绳的 性质与用途（配图片）。 【提出问题】你能说说你对水有哪些了解吗。 【深化理解】同学们知道的只是水很表层的一些知识和用途，在化学中我们要从水的组成、结构、性质、以及水会发生什么变化和变化规律来研究它。 就像了解一个人，我们要了解他的本质，化学就是从最根本的组成结构研究物质，再到它的性质用途，目的是更好的利用物质服务人类。 了解化学发展史： 【引导自学】引导学生阅读教材 2— 4 页相关内容，了解化学发展史。 【总结】引导学生归纳总结化学发展史。 ① 萌芽阶段：古代（火、陶瓷、造纸„） ② 近代化学的基础：原子论、分子学说的创立。 ③ 门捷列。阅读剩余 0%
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