人教版物理九年级183测量小灯泡的电功率课件3内容摘要:
电功率 P/W 1 2 3 小灯泡的额定电压是 _______V。 实验数据 U实 = U额 P实 =P额 灯正常发光 U实 < U额 P实 P额 灯比正常发光 _____ U实 > U额 P实 P额 灯比正常发光 _____ 灯有可能被 ______ <> 暗 亮 烧毁 根据实验结果回答问题: 甲灯标有 “ PZ 220 V 40 W” ,乙灯标有 “ PZ 220 V 100 W” ,将两盏灯并联接在 220 V 电路中,比较两灯的亮度。 灯亮度的比较 演。人教版物理九年级183测量小灯泡的电功率课件3
相关推荐
产生的原因 —— 代沟(多媒体显示) 从学生角度讲:小时候由于对父母的崇拜而认为他们无所不能;到青春期,对父母有逆反心理,看不起家长;过了青春期,又客观地看到父母的价值。 从家长角度讲:对孩子的关爱之心没有变,只是要求更加严格,免不了多叮嘱几句。 孩 子听不进时,就觉得家长特别唠叨、 啰 嗦。 于是,我们与父母之间就产生了矛盾。 这说明两代人之 间有代沟。 探究题目: 代沟产生的原因是什么。
单击左键填充前景色,单击右键填充背景色。 提出用颜色填充使用时要注意的地方:填充的区域必须是封闭的 讲述如何处理出现缺口的情况。 A、选择“撤销”命令 B、查看缺口位置并且进行修补 C、再次进行填充 (二)学习“取色”工具 呈现灰太狼捣乱的内容,过渡到“取色”工具的使用学习 提示自学任务和完成练习任务。 讲授“取色” 自学用颜色填充工具的使用和注意事项。 根据自身实际完成不同程度的练习内容。
间的情感,需要慎重对待,理智处 理 B.初中阶段是学习的重要阶段,男女同学之间不应交往 C.要善于保护自己,尽量少跟异性同学交往 D.异性同学间的交往是生活的一个重要内容 2.男性和女性在心理发展方面存在着差异,男女同学的 交往 ( ) ①能增进了解、相互学习、完 善个性、健康发展②可以扩大交往范围,锻炼交往能力③可以学习如何适应社会对不同性别的要求
吗。 实验 次数 电压 /v 电流 /A 亮度 电功率 /w 平均电功率 /w 1 比正常暗 2 正常发光 3 比正常亮 结论 ( 1)不同电压下,小灯泡的电功率( )。 实际电压越大,小灯泡电功率越( )。 ( 2)小灯泡的亮度由小灯泡的 ( )决定,( )越大,小灯泡越亮。 不同 大实际功率 实际功率 评估与交流 组际交流 实验中最可能出现错误的是哪几个环节 在哪方面容易出现较大的误差
功率的单位 , kwh 为电能的单位。 意义: 1千瓦时 是功率为 1千瓦 的用电器使用 1小时 所消耗的电能。 常见用电器的功率 “25” 表示:该灯的额定功率为25W 3.( 1)额定功率:用电器在 额定电压 下所达到的功率。 ( 不变的 ) 用电器在 实际电压 下工作时的功率叫 实际功率。 (会随电压变化而变化 ) 实际电压 :实际工作时的电压 电风筒 PZ220V100W 思考:
会读数、算电费 例 1:小明家一周前、后电能表示数如下, ( 1)估算他家这个月消耗了多少度电能。 合多少焦耳。 ( 2)如果所在地区电费是 /度,则他家这个月应 交多少电费。 解 ( 1) W= ( 2) 月末-月初 电费 = /度 = = 106J= 108J 上周一中午 本周一中午 0 0 8 2 7 3 8 1 5 3 练习读数 =( - )度 /周 周 724= 度 = 724 讨论: