人教版信息技术四下第3课使用数码相机内容摘要:
练一练:根据选定的主题,用数码相机拍一些照片。 把照片导入计算机 先把计算机和数码相机连接起来,再利用“ 复制”文件的操作,就可以把照片导入计算机中。 师 : 实际应用时,为了便于查找和管理照片,可以在“图像’文件夹中再建几个新文件夹,根据照片的内容或拍摄 日 期等分别命名,把照片分门别类地保存起来。 练。人教版信息技术四下第3课使用数码相机
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熊邀请他们吃午饭,他为好朋友们准备了好多好吃的食物,看,有萝卜,有青草,有骨头,还有小虫,可他却不知道它们喜欢吃什么, 你能帮小熊把食物放到 他们 各自的盘子里吗。 师出示 请客吃饭的图片 生尝试运用选定工具将萝卜和青草分开,发现问题:萝卜和青草距离太近,选定其中任一种都会破坏另一种。 生汇报,可选用按任意形状裁剪工具完成,并进行操作演示。 发现问题 2:有的食物过大,不能放到盘子里,如何缩小。
碳 氢元素 碳元素 碳元素 在化学反应 A+B=C中, 5克 A和足量的 B反应生成 8克 C,则参加反应的 B的质量是( ) A、 8克 B、 5克 C、 3克 D、 2克 反馈练习 原子数目没有增减 原子种类没有改变 原子质量没有变化 推测一些物质的组成 进行有关的计算 解释一些实验事实 内容 内容原因 微观解释 应用 应用质量守恒定律 质量守恒定律小结 学完本节课的收获
因素很多。 南通市某初三化学兴趣小组的同学利用稀氨水与二氧化碳反应的原理,设计了一个“测定学校不同地点空气中 CO2相对含量”的实验方案,请你参与他们的实验过程。 ( 1) 将 2滴浓氨水滴入 500mL蒸馏水中制成稀氨水( 呈弱碱性 ) , 滴入几滴 指示剂 , 溶液呈浅红色。 将得到的溶液保存在密闭的细口瓶里。 ( 2) 兴趣小组的三位同学用 50mL注射器吸取上述稀氨水 10mL并密封 ,
景和人物活动构成的。 所以刚才的分析有误 单个场景的制作和原来的动画完全一致。 实际上原来制作的动画就是单场景动画 重要步骤 导入背景图片 制作元件(素材中已经提供) 根据场景需求制作渐变动画 测试动画 场景的添加: 方法 1:插入菜单的“ 场景” 方法 2:窗口菜单中打开“场 主体元件不变 元件在不同的场景中运动 更正: 动画是由多个场景构成的
C.电流表示数为 0,电压表示数为电源电压值 D.电流表示数为 0,电压表示数为 0 C 二、例题分析 V A L R S 1.小东同学做 “ 测量小灯泡电阻 ” 的实验: ( 1)请完成如图实验电路的连接;( 2)小东正确连接电路后闭合开关,调节滑动变阻器使电压表的示数为图(甲)所示,此时电流表的示数如图 (乙)所示,小灯泡的电阻是 Ω。 5a b c d 练一练
横向棋盘式 RevealTrans 10 纵向棋盘式 RevealTrans 11 溶解 RevealTrans 12 左右向中部收缩 RevealTrans 13 中部向左右展开 RevealTrans 14 上下向中部收缩 RevealTrans 15 中部向上下展开 RevealTrans 16 阶梯状向左下展开 RevealTrans 17 阶梯状向左上展开 RevealTrans 18