人教版体育与健康投掷内容摘要:
组织:散点 要求:遵守规则,认 真练 动 工 具 钟 项:大家各自熟悉一下自己的劳动工具, 2.自主创设抛接沙包练习: 老师引导:同学们大家熟悉了劳动工具,我们才能够在劳动中取得胜利啊。 次 钟 生自己设计动作,各式各样的自抛自接沙包练习。 习,注意安全。 预期目的:通过游戏激发学生兴趣,使学生始终保持高度的热情。 除 四 害 20 分 钟 1.除四害:助走投掷沙包 同学们,刚刚街道办公室打来电话:有一批害虫想危害我们想污染我们生活的水源,我们能不能够让它们达到目的啊。 我们要采取行动,现在大家就赶紧商讨下消灭它们的方案吧。 方法口诀: 右手持包准备好,左手先上要记牢, 体向右转要引臂,蹬地转体奋力投。 重点:上步同时转体引沙包。 难点:上步、引包、转体、挥臂动作要协调连贯。 上一步投掷沙包练习 步骤 2.灭四害游戏 老师要求四名同学各自分别扮演苍蝇、蚊子、蟑螂、老鼠带好头饰,同学们分两边站齐,等待四害从中间冲过来就用自己的劳动工具去消灭害虫。 若 干 次 18 分 钟 1.教师设疑: 用什么方法才能把害虫消灭干净呢。 (引。人教版体育与健康投掷
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行至某队领先 2分为止 (如 16:14,17:15) 无最高分限。 正式比赛采用五局三胜制, 最多比赛五局,先胜三局的队为胜一场。 允许发球 发球 8 秒 轮转与轮转错误:接发球队获得发球权后,该队队员必须按顺时针方向轮转一个位置。 若没有按照轮转次序进行发球则判为轮 转错误。 位置错误:发球击球瞬间,双方任何一名队员(发球队员除外)不在规则规定的位置上,则构成位置错误犯规。 替换
三至四人,每人一球。 在此场内运球,运球的同时去击拍别人的球: ( 1)球被别人拍掉或被逼出场外。 ( 2)球自拍停止或中途没拍到球。 出现以上两种情况的学生,就离开场地,由场外的学生补进,继续游戏。 如果班上学生多,可多划几个场地。 此种方法有利于培养学生的运球兴趣,在游戏中提高运球、控球、护球的水平,学生乐此不疲。 二、一人运两球(接力) 利用半个篮球场,运球迎面接力。
造 成更大的危害。 计算机病毒有很多种,大家都知道的如“ CIH”病毒,它是每个 月 的 26 日都有可能发作。 还有一些是网因特网的发展以后才出现的 病毒,如“欢乐时光”、“圣诞节”、“罗密欧与朱丽叶”等等,如果大 家想了解现在流行的病毒,可以查找国家计算机病毒应急处理中心网 站。 “千年虫”是病毒吗。 千年虫不是电脑病毒,它不会主动传染, 也不会对您的电脑系统进行主动攻击和破坏。 同样的
会两个数的最大公因数是 1 的几种情况。 83 页练习十五的第 7 一 11 题。 学生独立审题,理解题意,然后试着解答,集体交流。 83 页的“你知道吗”。 请学生试着举例。 提问:互质的两个数必须都是质数吗。 你能举出两个合数互质的例子吗。 (四)思维训练 42 人,乙车间
的关系得到结果。 老师强调指出:因为 4 个 41 是 1,而 8247。 4=2,所以 8个 41 是 2,也就是 48 =8247。 4=2 提问:这两个结果都是什么数。 你发现在什么情况下,假分数能化成整数了吗。 小结:当分子是分母的倍数时,假分数可以化成整数。 提问: 37 的分子还是分母的倍数吗。 这种情况怎样化。 学生回答:根据分数与除法的关系计
在课本上写出分数。 第 3题。 请学生根据分数的意义,联系实际,判断并说明理由。 第 4题。 看图独立写出分数,并读一读。 思考:带分数是由几部分组成的。 第 5题。 可以根据分数的意义直接写出答案,也可以根据题意列出除法算式,再根据分数与除法的关系写出答案。 第 6题。 从左往右看,从左往右填。 第 7题。 说一说